部编版统编五年级语文下册古诗三首优质教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版统编五年级语文下册古诗三首优质教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对部编版统编五年级语文下册古诗三首进行设计，旨在培养学生对古诗的欣赏能力，提高他们的文学素养。教学内容紧扣教学大纲，符合课程标准，符合考试要求，与单元主题紧密相关。本课的核心概念是古诗欣赏，主要技能是理解古诗意境，体会作者情感。

学情分析：五年级学生已经具备一定的古诗文阅读基础，对古诗有一定的了解和兴趣。但在欣赏古诗方面，可能存在理解不够深入、表达不够准确等问题。因此，教学过程中要注重引导学生深入理解古诗，培养他们的审美能力和表达能力。

教学目标：通过本课的学习，学生能够：

1.理解古诗的基本内容，感受古诗的意境和情感。

2.学习古诗的表达方式，提高自己的文学素养。

3.培养对古诗的兴趣，形成良好的阅读习惯。

教学重难点：

重点：理解古诗意境，体会作者情感。

难点：学习古诗的表达方式，提高自己的文学素养。

二、教学目标

知识目标：

1.说出《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》三首古诗的作者和诗名。

2.列举出每首诗中描绘的景物和表达的情感。

能力目标：

1.解释三首诗中的重点词语和诗句。

2.设计一个简单的思维导图，展示三首诗的诗歌结构和意境。

情感态度与价值观目标：

1.通过朗读和感悟，体会诗人对家乡、自然美景的热爱之情。

2.培养学生热爱诗歌、热爱生活的情感态度。

科学思维目标：

1.评价三首诗中使用的修辞手法和表现手法。

2.分析诗人如何通过语言和意象创造诗歌意境。

科学评价目标：

1.评价学生在诗歌欣赏过程中的参与度和理解程度。

2.评价学生在小组讨论和分享中的合作能力和表达能力。

三、教学重难点

教学重点：准确理解三首古诗的意境和情感，并能用简洁的语言表达出来。

教学难点：深入体会古诗中的修辞手法和意象，以及如何将这些修辞手法和意象运用到自己的创作中。难点在于学生需要将抽象的文学概念与具体的创作实践相结合。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含古诗原文、注释、背景介绍的多媒体课件；准备与古诗相关的图片和音频资料，以丰富学生的视觉和听觉体验；设计包含问题引导和互动环节的任务单，以激发学生的思考；同时，我会提前规划黑板板书的内容，确保板书清晰、有序。此外，我还会要求学生预习教材内容，并准备画笔等学习用具，以便在课堂上进行诗歌创作和分享。

五、教学过程

导入

在课堂开始时，我会用5分钟的时间进行导入。首先，我会以一首轻松愉快的古诗作为开场，激发学生的兴趣。例如，我可以播放《春晓》的朗诵音频，让学生在优美的旋律中感受古诗的魅力。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？这首诗描绘了怎样的景象？”通过这样的问题，引导学生进入古诗的学习状态。

新授

新授环节是本节课的核心，我将用大约30分钟的时间来完成。以下是五个具体的教学任务，每个任务都包含详细的活动方案和讲解。

任务一：了解作者背景

活动方案：

1.学生阅读教材中关于诗人李白和孟浩然的介绍。

2.学生分享自己对诗人生活背景的了解。

3.教师总结诗人的生活经历和创作风格。

讲解：

李白和孟浩然是唐代著名的诗人，他们的诗歌风格迥异，但都极具艺术价值。

李白的诗歌以豪放、奔放为主，常常表达对自由和理想的追求。

孟浩然的诗歌以清新、淡泊为主，常常表达对自然和人生的感悟。

任务二：解读诗歌内容

活动方案：

1.学生朗读三首古诗，体会诗歌的韵律和节奏。

2.学生分组讨论，分析诗歌中的意象和情感。

3.学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

讲解：

诗歌是语言的精华，每一句都蕴含着丰富的意象和情感。

通过对诗歌的解读，我们可以更好地理解诗人的内心世界和创作意图。

任务三：体会诗歌意境

活动方案：

1.学生闭眼聆听三首古诗的朗诵，尝试感受诗歌的意境。

2.学生用绘画或写作的方式表达自己对诗歌意境的理解。

3.学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

讲解：

诗歌的意境是诗人用语言创造的一种独特的艺术空间。

通过感受诗歌的意境，我们可以更好地理解诗歌的美。

任务四：学习修辞手法

活动方案：

1.学生分析三首古诗中使用的修辞手法。

2.学生举例说明自己熟悉的修辞手法。

3.教师讲解修辞手法的运用技巧和效果。

讲解：

修辞手法是诗歌创作的重要手段，它可以使诗歌更加生动、形象。

通过学习修辞手法，我们可以提高自己的写作水平。

任务五：诗歌创作

活动方案：

1.学生根据所学知识，创作一首自己的古诗。

2.学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

3.学生互相评价，分享创作心得。

讲解：

诗歌创作是学习古诗的最终目的，它可以帮助我们更好地理解和欣