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2025年注册教育心理咨询师《教育心理学基础》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策和法规

B.教育手段和技术

C.教育过程中学生的心理活动及其规律

D.教师的教学方法和策略

答案：C

解析：教育心理学主要关注的是教育情境中学生的心理现象，包括认知、情感、意志等方面的发展规律及其对教育效果的影响。教育政策和法规、教学方法和策略属于教育学的范畴，而教育手段和技术是实现教育的工具，不是研究的主要对象。

2.根据维果茨基的理论，下列哪项不是最近发展区的核心概念（）

A.学生独立解决问题的水平

B.学生在成人指导下解决问题的水平

C.学生认知发展的潜在可能性

D.学生已有的知识技能水平

答案：A

解析：维果茨基的最近发展区理论强调的是学生在没有外部帮助的情况下能够独立解决问题的水平（现有水平）和在有成人或更有能力同伴的帮助下能够达到的解决问题的水平（潜在水平）。因此，学生独立解决问题的水平是现有水平，而不是最近发展区的核心概念。

3.学习动机中的内部动机通常表现为（）

A.为了获得奖励而学习

B.对学习内容本身感兴趣而学习

C.为了避免惩罚而学习

D.为了满足家长要求而学习

答案：B

解析：内部动机是指学习者对学习活动本身产生兴趣和需要，从而主动进行学习。这种动机源于学习内容本身的吸引力，使学习者感到快乐和满足。外部动机则是由外部因素（如奖励、惩罚、他人要求等）驱动的学习行为。

4.在教育心理学中，下列哪项不是行为主义学习理论的核心观点（）

A.学习是通过刺激和反应的联结而发生的

B.学习者是被动接受信息的

C.学习可以通过强化和惩罚来塑造

D.学习者具有主动建构知识的能力

答案：D

解析：行为主义学习理论认为学习是刺激和反应之间的联结，学习者主要是被动接受信息的，学习可以通过强化（奖励）和惩罚来塑造行为。而主动建构知识的能力是认知学习理论的核心观点，与行为主义学习理论不同。

5.根据马斯洛的需求层次理论，自我实现需求位于需求层次的最顶端，它包括（）

A.生理需求和安全需求

B.社交需求和尊重需求

C.自我尊重和自我超越

D.生理需求和社交需求

答案：C

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。自我实现需求是指个体充分发挥自身潜能、实现自我理想和抱负的需求，是需求层次中最高的层次。

6.在课堂管理中，教师采用民主型领导风格通常会导致（）

A.学生高度服从，但缺乏主动性

B.学生积极参与，课堂气氛活跃

C.学生行为问题较多，教师权威较低

D.学生对教师依赖性强，缺乏独立性

答案：B

解析：民主型领导风格的教师鼓励学生参与决策，尊重学生的意见，创造一个民主、平等、和谐的课堂氛围。这种领导风格能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的积极参与，使课堂气氛活跃。

7.学习迁移是指（）

A.一种学习对另一种学习的影响

B.学生在课堂上注意力集中的程度

C.教师教学方法的改进

D.学生学习成绩的提高

答案：A

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即已经获得的知识、技能、经验等对新的学习活动产生影响的过程。例如，学习数学有助于学习物理，因为数学是物理的基础。

8.根据加德纳的多元智能理论，下列哪项不是智能的体现（）

A.言语智能

B.艺术智能

C.身体运动智能

D.经济智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为智能是多方面的，包括言语智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等。经济智能不属于加德纳多元智能理论的范畴。

9.在教育心理学中，下列哪项不是认知发展的阶段理论（）

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.埃里克森的社会心理发展阶段理论

D.科尔伯格的道德发展阶段理论

答案：C

解析：认知发展阶段理论主要关注个体认知能力的发展过程和阶段性，包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化发展理论、科尔伯格的道德发展阶段理论等。埃里克森的社会心理发展阶段理论主要关注个体社会性和人格的发展过程。

10.学习策略是指（）

A.学习者为了提高学习效果而采取的方案和方法

B.教师为了更好地传授知识而设计的教学计划

C.学习者对学习内容的记忆和理解

D.学习者在学习过程中的注意力分配

答案：A

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地采用的各种方案和方法，包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等。学习策略是学习者主动学习和自我调节的重要手段。

11.根据