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【最新版】人教版七年级历史上册教学工作计划(含进度表)

最新版人教版七年级历史上册教学工作计划(含进度表)

一、教学指导思想

本教学工作计划以《义务教育历史课程标准(2022年版)》为指导，坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实双减政策要求，以培养学生核心素养为目标，注重历史学科五大核心素养(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀)的培养。教学中坚持以学生为中心的教学理念，采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和创新精神，为学生的终身学习和发展奠定基础。

二、学情分析

本学期所教七年级学生共6个班级，共计320人。通过入学前的问卷调查和开学初的摸底测试，发现学生历史学习情况如下：

1.知识基础：约65%的学生在小学阶段接触过一些历史知识，但系统性和深度不足；约25%的学生对历史有浓厚兴趣，阅读过相关历史书籍；约10%的学生历史知识基础薄弱。

2.学习能力：约70%的学生具备基本的阅读和理解能力；约50%的学生能够进行简单的史料分析；约30%的学生具备较强的历史思维能力；约20%的学生学习习惯有待提高。

3.学习态度：约60%的学生对历史学习持积极态度；约25%的学生态度中立；约15%的学生对历史学习兴趣不足。

4.学习困难：主要表现在历史时间概念模糊、历史事件因果关系理解不清、历史人物评价片面等方面。

三、教材分析

人教版七年级历史上册教材共四个单元，25课，内容涵盖中国从远古时期到三国两晋南北朝时期的历史发展脉络。

1.教材结构：

-第一单元：史前时期(3课)

-第二单元：夏商周时期(5课)

-第三单元：秦汉时期(8课)

-第四单元：三国两晋南北朝时期(9课)

2.教材特点：

-时序性与主题性相结合，突出历史发展的脉络

-图文并茂，史料丰富，注重培养学生的史料实证能力

-设置知识拓展材料研读课后活动等栏目，拓展学生视野

-渗透社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀

3.教材重难点：

-重点：中华文明的起源、早期国家与社会变革、统一多民族国家的建立与巩固、政权分立与民族交融

-难点：历史唯物主义观点的理解与应用、历史事件的因果分析、历史人物的评价

四、教学目标

1.知识与技能目标：

-掌握中国历史发展的基本脉络和重大历史事件、历史人物

-了解中华文明起源和早期国家形成的过程

-理解统一多民族国家建立和巩固的历史意义

-掌握基本的史学研究方法和历史思维方法

2.过程与方法目标：

-通过史料分析、问题探究、小组合作等方式，培养学生的历史思维能力

-学会运用历史唯物主义观点分析历史问题

-提高学生的历史阅读、历史表达和历史评价能力

3.情感态度与价值观目标：

-增强民族自豪感和文化自信

-培养爱国主义情感和社会主义核心价值观

-树立正确的历史观和国家观

五、教学重点难点

1.教学重点：

-中华文明的起源与早期国家的形成

-夏商周时期的政治制度与社会变革

-秦汉时期的统一与巩固

-三国两晋南北朝时期的民族交融与文化发展

2.教学难点：

-理解历史唯物主义的基本原理及其在历史分析中的应用

-掌握历史事件的因果关系和历史发展的内在联系

-学会客观评价历史人物和历史事件

-理解中国统一多民族国家形成的历史过程

六、教学方法与措施

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解历史知识，构建知识体系

-问题探究法：设置问题情境，引导学生探究历史问题

-史料教学法：运用多种史料，培养学生的史料实证能力

-小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作探究

-情境教学法：创设历史情境，增强学生的历史体验

-多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等丰富教学资源

2.教学措施：

-注重历史概念教学，帮助学生建立准确的历史概念体系

-加强历史时间线的构建，培养学生的时空观念

-组织多样化的课堂活动，激发学生学习兴趣

-布置分层作业，满足不同学生的学习需求

-开展历史主题探究活动，培养学生的历史研究能力

-建立学习档案袋，记录学生的学习过程和成长

3.差异化教学策略：

-针对基础薄弱学生：提供预习资料，