苏教版三年级语文下册教学设计：应该感到自豪才对.pdfVIP

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课题我应该感到自豪才对

教学内容个性修改

课时第一

教学目标1.识写生字新词。2.正确、流利地朗读课文。3.交流预习，质疑问难。

让学生在朗读的基础上，理解课文内容，了解骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在

教学重点

沙漠中的用处。

教学难点能运用课文中的和句子进行感悟。

一、激趣导入，明确目标

1.（出示骆驼）见过骆驼吗？谁能给大家介绍介绍？（指名说）

2.今天我们学习的就是一篇有关骆驼的课文。一只小骆驼碰到了一匹小红

马。小红马笑话它长得难看，小骆驼很委屈。后来，骆驼带小骆驼在

沙漠里走了一圈，小骆驼改变了自己的看法，觉得自己应该感自豪才对。

3.师生共同板书课题，齐读。

教二、检查前置性学习情况：

（1）出示生词：生领读，开火车读

自豪养料足够多亏陷进铺天盖地又大又厚镜子疼

学爱走一趟脚掌疙瘩骆驼委屈松散

（2）交流生词理解情况。

（3）开火车读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，学生把

过课文读正确。

（4）出示几句难读的句子：学生个别读，齐读

程（5）自由读课文，说一说课文主要讲了一件什么事。

三、合作探究、品读感悟

（一）小组合作学习

1.小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？

2.小骆驼的脚掌，睫毛，肉疙瘩有什么用呢？

（二）小组汇报交流、评价

问题一：小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？（学习第1、2自）

1.自由读第一、二小节，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？

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课题Ishouldbeproud

教学内容个性修改

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