2025年大学《应用语言学》专业题库—— 语言政策与规划研究.docxVIP

2025年大学《应用语言学》专业题库——语言政策与规划研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不是语言政策的核心目标？（）

A.规范语言使用

B.提高语言能力

C.促进语言交流

D.确定官方语言

2.克拉申的二语习得监控模型主要关注？（）

A.语言结构规则的学习

B.语言习得的环境因素

C.语言学习的动机和策略

D.语言测试的有效性

3.语言规划中最常见的类型是？（）

A.意识形态型语言规划

B.功能型语言规划

C.结构型语言规划

D.制度型语言规划

4.双语教育的核心目标之一是？（）

A.使所有学生掌握两种语言的语法规则

B.培养学生的跨文化沟通能力

C.使所有学生都能流利地使用两种语言进行日常交流

D.提高学生的语言考试分数

5.下列哪项不是语言濒危的主要原因？（）

A.社会经济地位的下降

B.政府的语言政策支持

C.使用人数的减少

D.与其他语言的接触

6.语言态度与语言行为之间的关系可以用下列哪个理论来解释？（）

A.诺兰模型

B.克拉申模型

C.语言迁移理论

D.社会语言学模型

7.语言政策与规划研究中最常用的定量研究方法是？（）

A.访谈

B.问卷调查

C.文本分析

D.实验研究

8.下列哪项不是语言政策与规划研究中的伦理问题？（）

A.语言权利的保障

B.语言多样性的保护

C.语言测试的公平性

D.语言学习的动机

9.语言复兴的核心要素之一是？（）

A.语言文字的创制

B.语言教育体系的建立

C.语言使用环境的改善

D.以上所有

10.社会语言学对语言政策与规划研究的主要贡献是？（）

A.提供了理论框架和研究方法

B.揭示了语言变异和语言变化的规律

C.分析了语言与社会之间的关系

D.以上所有

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述语言政策与规划的定义及其主要功能。

2.简述意识形态型语言规划的主要特征。

3.简述双语教育的主要模式及其优缺点。

4.简述语言濒危的原因及其后果。

5.简述语言政策与规划研究中常用的定性研究方法。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.论述语言政策与规划对社会语言生活的影响。

2.论述语言权利在语言政策与规划中的重要性。

四、案例分析题（15分）

某地区拥有一个少数民族群体，其母语濒临灭绝。政府计划推行一项语言复兴计划，但该计划遭到了当地部分民众的反对。请分析该案例中可能存在的冲突，并提出相应的解决方案。

五、研究设计题（20分）

假设你是一名应用语言学家，被委托研究某个地区的语言政策实施情况。请设计一个研究方案，包括研究目标、研究对象、研究方法、数据收集和分析方法等。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.A

3.C

4.B

5.B

6.D

7.B

8.D

9.D

10.D

二、简答题

1.语言政策与规划是指政府或其他权力机构为了实现特定的社会目标，对语言状况进行有意识的干预和调控。其主要功能包括：规范语言使用、推广特定语言、保护语言多样性、促进语言交流等。

2.意识形态型语言规划主要关注语言的价值和地位，试图通过语言来传播特定的意识形态或文化价值观。其主要特征包括：强调语言的纯洁性和正统性、将语言与民族认同联系起来、通过教育等手段推广特定语言等。

3.双语教育的主要模式包括：沉浸式双语教育、过渡型双语教育、双通道双语教育等。沉浸式双语教育是指学生在大部分时间使用非母语进行学习，过渡型双语教育是指学生最初使用母语进行学习，然后逐渐过渡到使用非母语，双通道双语教育是指同时使用两种语言进行教学。双语教育的优点包括：可以提高学生的语言能力、培养跨文化沟通能力、提高学生的认知能力等。缺点包括：可能需要更多的时间和资源、可能会加剧语言冲突等。

4.语言濒危的原因包括：社会经济地位的下降、与主流语言的大量接触、使用人数的减少、缺乏语言传承机制等。语言濒危的后果包括：语言多样性的丧失、文化多样性的丧失、民族认同的淡化等。

5.语言政策与规划研究中常用的定性研究方法包括：访谈、观察、文本分析、民族志等。访谈是指通过与研究对象进行面对面或电话等形式的交流，获取信息的一种方法。观察是指通过观察研究对象的语言行为