《劳动教育》三年级下册玩偶总动员教案（2025—2026学年）.docxVIP

《劳动教育》三年级下册玩偶总动员教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对三年级下册《劳动教育》课程，旨在通过“玩偶总动员”这一主题活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。结合教学大纲和课程标准，本课内容旨在让学生在实践中体验劳动的快乐，学会简单的手工制作，并提高审美情趣。在单元乃至整个课程体系中，本课作为劳动教育的一部分，既是对学生基本劳动技能的初步培养，也是对学生综合素养的提升。

核心概念包括劳动的意义、手工制作的技巧以及团队合作的重要性。技能方面，学生需要掌握基本的折纸、粘贴等手工制作技能，并能够将这些技能应用于实际操作中。

二、学情分析

三年级学生对手工制作有一定的兴趣和基础，但动手能力和创造力仍需进一步提升。学生已有一定的劳动经验，但可能存在对劳动意义的理解不够深入、手工制作技巧不熟练等问题。认知特点上，三年级学生好奇心强，喜欢通过游戏和活动学习。在兴趣倾向上，学生对玩偶等可爱物品有着天然的好感，这可以作为激发学生学习兴趣的切入点。此外，学生可能对某些手工步骤理解困难，如折纸的技巧掌握不熟练，需要教师给予耐心指导。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：通过玩偶制作活动，使学生掌握基本的折纸和粘贴技巧，提高动手能力；培养学生的创新思维和团队合作精神；增强学生对劳动的认识和尊重。教学策略包括：创设情境，激发兴趣；分解步骤，循序渐进；小组合作，共同完成；评价反馈，及时调整。通过这些策略，确保教学过程以学生为中心，关注学生的个体差异，促进每个学生都能在活动中得到成长。

二、教学目标

知识目标：

说出玩偶制作的基本步骤和技巧。

列举三种以上玩偶制作的材料。

解释玩偶制作中对称与平衡的原理。

能力目标：

设计并完成一个简单的玩偶模型。

通过小组合作，共同完成一个复杂的玩偶制作任务。

评价自己的玩偶作品，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

体验劳动的乐趣，培养对手工艺术的兴趣。

增强团队合作意识，学会与他人共同完成任务。

树立尊重劳动成果的意识，珍惜自己的劳动成果。

科学思维目标：

通过观察和实验，理解玩偶制作中的几何形状和空间关系。

运用逻辑推理，解决制作过程中遇到的问题。

发展创新思维，尝试设计独特的玩偶样式。

科学评价目标：

评价玩偶作品的创意性、实用性和美观度。

评估自己在玩偶制作过程中的参与度和贡献。

反思并总结玩偶制作的经验和教训。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握玩偶制作的基本步骤和技巧，包括折纸、粘贴等，同时培养学生的动手能力和创造力。教学难点则在于学生如何将抽象的几何原理应用于具体的玩偶设计中，以及如何在小组合作中协调分工和解决问题。难点之所以难，在于学生需要跨越从理论到实践的应用，以及提升合作和沟通能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含玩偶制作步骤和技巧的多媒体课件，准备相应的教具和模型，以及音频视频资料辅助讲解。学生方面，要求预习教材内容，并收集相关手工制作的资料。同时，设计小组座位以促进合作学习，并提前规划黑板板书，确保教学环境整洁有序。此外，准备评价表以监测学生的学习成果和达标水平。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“同学们，你们喜欢玩偶吗？”的提问开始，激发学生的兴趣。

2.展示一些精美的玩偶图片，引导学生观察并描述它们的特征。

3.提问：“你们知道玩偶是如何制作的吗？”

4.简要介绍玩偶制作的基本步骤和技巧，为后续学习做铺垫。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享自己对玩偶的认识和喜好。

2.观察图片，描述玩偶的特征。

3.思考玩偶的制作过程。

新授（30分钟）

任务一：认识玩偶制作材料（5分钟）

目标：了解玩偶制作所需的材料种类和特点。

教师活动：

1.展示不同种类的玩偶制作材料，如彩纸、布料、毛线等。

2.介绍每种材料的名称、特点和用途。

3.展示一些使用不同材料制作的玩偶作品，激发学生的兴趣。

学生活动：

1.观察并描述不同材料的特征。

2.思考不同材料在玩偶制作中的作用。

任务二：学习玩偶制作步骤（10分钟）

目标：掌握玩偶制作的基本步骤和技巧。

教师活动：

1.以图片或视频的形式展示玩偶制作步骤。

2.详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项。

3.展示一些制作过程中的常见问题及解决方法。

学生活动：

1.观看并学习玩偶制作步骤。

2.记录每个步骤的操作要点。

3.提问或讨论制作过程中的疑问。

任务三：实践折纸技巧（10分钟）

目标：掌握基本的折纸技巧，为玩偶制作打下基础。

教师活动：

1.以图片或视频的形式展示折纸技