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中学历史“历史人物评价”教学策略与批判性思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨中学历史教学中“历史人物评价”的教学策略，以及如何通过这一教学策略培养学生的批判性思维。文章从背景分析入手，分析了当前中学历史教学中存在的问题，以及历史人物评价在培养学生批判性思维中的重要性，进而提出相应的教学策略。

关键词：历史人物评价；教学策略；批判性思维；中学历史教学

一、背景分析

（一）当前中学历史教学中存在的问题

1.教学内容过于侧重事实记忆

在当前的中学历史教学中，很多教师过于注重学生对历史事实的记忆，而忽略了历史人物的评价。这导致学生在学习历史时，仅仅停留在对历史事件的了解，难以深入挖掘历史人物的品质、