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小学语文与美术学科融合的“诗词意境”创作教学研究论文

**摘要**：本文探讨了小学语文与美术学科融合的“诗词意境”创作教学研究，旨在通过跨学科的教学模式，提升学生的综合素养和审美能力。通过对诗词意境的理解与美术创作的结合，激发学生的创造力和想象力，促进学科间的有机融合。本文从教学理念、实践方法及成效分析三个方面展开论述，力求为小学教育提供新的教学思路和方法。

**关键词**：小学语文；美术学科；诗词意境；跨学科融合；创作教学

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**一、引言**

在当前教育改革的背景下，跨学科融合教学已成为提升学生综合素质的重要途径。小学语文与美术学科的融合，特别是通过“诗词意境”的创作教学，不仅能够丰富