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小学数学新课标知识点总结

学校数学新课标学问点总结篇1

(一)分数乘法意义：

1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相

同加数的和的简便运算。

“分数乘整数”指的是其次个因数必需是整数，不能是分数。

2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。

“一个数乘分数”指的是其次个因数必需是分数，不能是整数。

(第一个因数是什么都可以)

(二)分数乘法计算法则：

1、分数乘整数的计算方法：用分子乘整数的积作分子，分母

不变。能约分的可以先约分，再计算。

(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分)

(2)约分是用整数和下面的分母约掉公因数。(整数千万不能与

分母相乘，计算结果必需是最简分数)。

2、分数乘分数的计算方法是：用分子相乘的积做分子，用分

母相乘的积作分母。(分子乘分子，分母乘分母)

(1)假如分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分

数再计算。

(2)分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的公因数。

(3)在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的

数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子

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和分母必需不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简洁分数)。

(4)分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的

数(0除外)，分数的大小不变。

(三)积与因数的关系：

一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b1

时，ca。

一个数(0除外)乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b1

时，c

一个数(0除外)乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c,当b=1

时，c=a。

在进行因数与积的大小比较时，要留意因数为0时的特别状况。

(四)分数混合运算

1、分数混合运算的运算挨次与整数混合运算的运算挨次相同，

先算乘法，后算加减法，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。

2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一

些计算简便。

乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法安排律：a×(b±c)=a×b±a×c

(五)分数乘法应用题——用分数乘法解决问题

1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法)

已知单位“1”的量，求单位“1”的量的几分之几是多少，用

单位“1”的量与分数相乘。

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2、巧找单位“1”的量：在含有分数(分率)的语句中，分率前

面的量就是单位“1”对应的量，或者“占”“是”“比”字后面的

量是单位“1”。

3、求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的解题方法

(1)单位“1”的量+(-)单位“1”的量×这个数量比单位“1”

的量多(或少)的几分之几=这个数量;

(2)单位“1”的量×[1+这个数量比单位“1”的量多(或少)

的几分之几]=这个数量。

学校数学新课标学问点总结篇2

一、圆的特征

1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形。

2、圆的特征：形状美观，易滚动。

3、圆心O：圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示。

圆多次对折之后，折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆

的位置。

半径r：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个

圆里，有很多条半径，且全部的半径都相等。半径确定圆的大小。

直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径。在同一个

圆里，有很多条直径，且全部的直径都相等。直径是圆内最长的线段。

同圆或等圆内直径是半径的2倍：d=2r或r=d÷2

4、等圆：半径相等的圆叫做同心圆，等圆通过平移可以完全

重合。同心圆：圆心重合