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充分利用身边的资源，培养学生的良好习惯

学生良好行为习惯的养成，不仅能让学生学习、做事提高效率，而且能很好地促进学生身心的健康发展，会让学生终生受益。所以，学生良好行为习惯的养成，是班级建设、班主任工作的核心目标之一。那么，怎样才能高效地培养学生良好的行为习惯呢？本人认为，重点需要从以下几方面去下功夫。

一、以抓课堂纪律和家庭作业为抓手，规范学生行为习惯

四十分钟的课堂是学生学习的主阵地，需要良好的行为规范的保证。诸如玩东西、写作业、互相开小差等不良行为，既耽误自己的学习，又影响其他同学的专注度，此时班规、奖惩等制度的约束就必不可少了。课后作业方面，要求学生抓紧时间，更要让学生学会管理时间，以便业余给自己争取足够的放松的时间，达到劳逸结合的效果，这也为后续的学习“加油充电”，储备动力。有些作业家长可能辅导不了，是否放任不管呢？不是的，我们需要家长配合引导孩子端正做作业的态度、做作业过程的专注度，比如书写是否工整、卷面是否整洁。特别是上一次作业，订正是否到位，这些学习行为的规范可以说十分重要，对孩子以后的学习都是奠基性的举措。我们需要跟家长取得一致的共识是，学习是孩子自己的事，家长们不要“包办”孩子的学习，但是落实对孩子学习的关注至关重要，一定要让孩子把被动学习变成主动学习。

二、积极开展集体活动，来培养孩子的行为习惯

（1）班级定期开展阅读活动，如共读书目的阅读分享课，利用共读平台，比如“百千共读活动”等都可以提升孩子语文素养以及激起孩子的阅读兴趣，特别是让孩子养成良好的阅读习惯。

（2）充分利用学校开展“体育节、阅读节、每周的班队活动主题教育活动、社会实践活动”等活动，引导孩子积极参与提升孩子的实践能力，培养团结意识，增强集体荣誉感。

（3）需要重点强调的是，特别需要抓住班队会主题活动的契机，开展针对性的教育活动。如“光盘行动”“节水活动”，这些主题班会活动，强调的是时下孩子当中存在的问题，对孩子良好行为习惯的规范培养是最有效的。利用好这种学习实践来开展行为习惯教育，效果往往会事半功倍。

（4）班级开展小红花竞拍活动，每次作业得a+都可得到相应的小红花，可以参加拍卖或者换礼物。课堂上也有大组“比一比，赛一赛”活动，上课回答问题就可以加分，累计一个月一评比，获胜组可以得嘉奖，从而营造学生学习氛围，班级里形成“比学赶帮超”的学习氛围，以此来提升孩子的竞争意识。

（5）以学校每周评选的素质班级主线，严格要求学生日常行为习惯。在班级里对同学们提出要求，每周都要努力获得最佳素质班级，从而引导学生有自知之明，正确的行为意识：不要为班级扣分，要有集体荣誉感，每个人都好了，班级才会好。值得一提的是，诸如戴红领巾、穿校服、戴队徽、包衣服等，虽然琐碎，但它们也恰恰是养成良好习惯的契机。

（6）在班级管理方面，努力做到“人人有事做，事事有人做”，注重孩子自我管理能力的培养，在这个过程中，孩子良好的习惯也会进一步得到培养。比如，提高班干的管理能力。要求班长自己想要管好别人，首先要自己成为同学的学习榜样，学习和纪律方面要起到示范作用。一定要阳光、开朗、助人为乐。又比如，全班12个小组，12个小组长，小组采用各种常规积分制度，根据学生表现加分减分，一月一评，表彰优秀，鞭策后进，让整个班级风清气正，营造出良好的学习氛围。

相信通过充分利用身边的学习生活资源，辅以行之有效的指导方法，学生良好行为习惯的培养，将成为事半功倍的事。