小学科学课程：科学.pdfVIP

（苏教版）三年级科学上册教案

科学是……

教学章节第一单元教学内容科学是……第1

态度价值观：

1.对科学课的学习产生。

2.想知道，爱提问。

科学探究：

1.在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。

教学目标

2.能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻

求问题解答的过程。

科学知识：

1.知道科学。

2.知道生活中处处有科学。

1.能从“这”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。

教学重点

2.理解科学。

教学难点

3.能选择适合自己探究的问题。

课前准备一张对折的纸条.铅笔.彩色笔等材料。

教学过程设计意图

“科学”这个概念意义深

一、导入新课

刻，远非三年级学生能够理

谈话：今天，我们来上一节“科学”课。你知道“科学”

解，本课将“科学”

吗？（板书课题：科学）

定义在让学生获得对科学

的一种理解层面上。

二、了解科学

由自身的经历再到科学家

1.师问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什

的经历，初步了解科学是什

么？（学生根据已有的经验自己的看法，也可以翻开

么，了解科学探究的过程与

开阔一下视野）

方法，拉近了科学与学生的

2.师问：只有科学家那里才有科学吗？你是否有过类似的

距离，让学生感觉科学其实

经历？（提示学生看上的图）想，你为什么会

并不神秘，可以像科

做这些事情？

学家一样想问题.做事情。

3.师：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是

这样.那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相

似。

(JiangsuEducationEdition)ThirdGrade

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