埃流行病学调查教案（2025—2026学年）.docxVIP

埃流行病学调查教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《埃流行病学调查教案（2025—2026学年）》针对中学阶段的学生设计，依据教学大纲和课程标准，旨在培养学生的流行病学调查能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，与前后的知识关联密切。核心概念包括流行病学调查的基本原理、方法及步骤，技能包括数据收集、分析、解读和应用。通过本课学习，学生将掌握流行病学调查的基本技能，为后续学习打下坚实基础。

2.学情分析

中学阶段的学生已具备一定的生物学基础，对流行病学调查有一定的认知，但缺乏实践经验。学生可能对流行病学调查的原理和方法存在理解困难，易混淆概念。此外，部分学生可能对流行病学调查缺乏兴趣，存在学习困难。本教学分析旨在明确学生已有知识储备和生活经验，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学策略

针对学情分析，本教学设计将采取以下策略：

情境导入：通过实际案例引入流行病学调查，激发学生学习兴趣。

讲解与示范：详细讲解流行病学调查的基本原理、方法及步骤，并进行示范操作。

小组合作：分组进行实际操作，培养学生团队合作能力和实践能力。

反思与总结：引导学生反思学习过程，总结经验教训，提高学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出流行病学调查的基本概念和定义。

列举流行病学调查的常用方法和步骤。

解释流行病学调查在公共卫生中的作用和意义。

2.能力目标

设计简单的流行病学调查方案。

收集和分析调查数据，形成调查报告。

评价流行病学调查结果的有效性和可靠性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对公共卫生问题的关注和责任感。

增强学生的团队合作精神和沟通能力。

树立科学严谨的学术态度和实事求是的研究精神。

4.科学思维目标

运用科学方法进行问题分析和解决。

发展逻辑推理和批判性思维能力。

培养创新意识和解决问题的能力。

5.科学评价目标

评估流行病学调查方案的设计合理性。

分析调查数据，识别潜在的问题和不足。

提出改进建议，提高调查结果的准确性和实用性。

三、教学重难点

重点：掌握流行病学调查的基本原理和方法，能够设计调查方案和收集分析数据。

难点：理解流行病学调查中的统计学原理，以及如何准确解读和解释调查结果。难点形成的原因在于统计概念的抽象性和学生对相关知识的掌握程度不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，同时准备好画笔、计算器等学习用具。此外，还将设计小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习环境。这些详尽的准备将有助于教学流程的顺畅进行，并提升教学效率。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师通过展示与流行病学相关的真实案例，如传染病爆发事件，引发学生对流行病学调查的兴趣。

利用多媒体展示流行病学的定义、意义和应用场景，为学生营造问题情境。

教师活动：

提问：“大家知道什么是流行病学吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示案例：“2019年新型冠状病毒疫情，流行病学调查在其中发挥了怎样的作用？”

学生活动：

学生思考并回答教师提出的问题。

观察多媒体展示的内容，了解流行病学的相关知识。

预期行为：

学生能够初步了解流行病学的概念和重要性。

激发学生对流行病学调查的学习兴趣。

2.新授（20分钟）

环节描述：

教师详细讲解流行病学调查的基本原理、方法及步骤。

通过案例分析，让学生了解流行病学调查的实际应用。

教师活动：

讲解流行病学调查的基本概念、目的和意义。

介绍流行病学调查的常用方法，如病例调查、流行病学调查、生态学调查等。

通过案例分析，展示流行病学调查在实际工作中的应用。

学生活动：

认真听讲，理解流行病学调查的基本原理和方法。

通过案例分析，了解流行病学调查在实际工作中的应用。

预期行为：

学生能够掌握流行病学调查的基本原理和方法。

了解流行病学调查在实际工作中的应用。

3.巩固（15分钟）

环节描述：

教师组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。

学生通过小组合作，完成流行病学调查案例分析。

教师活动：

提供流行病学调查案例，要求学生分析案例并总结调查方法。

组织学生进行小组讨论，分享各自的分析结果。

学生活动：

小组内讨论案例，分析流行病学调查方法。

分享小组讨论结果，展示分析过程和结论。

预期行为：

学生能够运用所学知识，分析实际案例。

培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.小结（5分钟）

环节描述：

教师总结本节课的重点内容，强调流行病学调查的重要性。

学生回顾所学知识，加深对流行病学调查的理解。

教师活动：

总结本节课