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小班美术雪娃娃教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自小班美术课程，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》，旨在培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力和动手操作能力。雪娃娃作为冬季主题，不仅与季节相关，还能激发幼儿对传统文化的兴趣。在本单元中，雪娃娃的制作技能是核心，它涵盖了绘画、手工制作等多个方面，与前后的知识关联紧密，如绘画技能的提升和手工制作技巧的运用。

2.学情分析

小班幼儿对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，动手能力有限。他们对冬季的雪具有浓厚兴趣，但绘画和手工经验相对缺乏。在技能水平上，他们可能存在握笔不稳、线条不直等问题。认知特点上，他们倾向于直观、形象的学习方式。兴趣倾向上，对角色扮演和游戏化学习较为喜爱。针对这些特点，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发幼儿的学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿了解雪娃娃的基本形象和特征，学习用绘画和手工制作的方式表现雪娃娃；培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的动手操作能力和审美能力。为实现这些目标，教学策略将采用情境导入、示范讲解、小组合作、游戏互动等方式，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标

1.知识的目标

说出雪娃娃的基本特征和组成部分。

列举制作雪娃娃所需的材料和方法。

解释雪娃娃在传统文化中的象征意义。

2.能力的目标

设计一个具有创意的雪娃娃形象。

操作使用绘画和手工材料制作雪娃娃。

评价自己的作品，并给出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验制作雪娃娃的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

尊重传统文化，增强民族自豪感。

合作在小组活动中学会与他人沟通和协作。

4.科学思维的目标

观察雪娃娃的细节，培养观察能力。

想象雪娃娃的不同形态，激发想象力。

解决问题在制作过程中遇到问题，学会思考并解决问题。

5.科学评价的目标

评价自己的作品，从创意、技巧和美观等方面进行评价。

比较他人的作品，学会欣赏和评价他人的创意。

反思制作过程中的经验，反思自己的学习过程。

三、教学重难点

重点：小班幼儿学习绘画和手工制作雪娃娃的基本技巧和方法。

难点：激发幼儿的想象力和创造力，引导他们设计具有个性化的雪娃娃形象，并能在制作过程中克服困难，完成任务。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，5个雪娃娃手工制作模板，10盒彩色绘画工具，1盒粘土，以及相关的音频和视频资料。同时，学生需要准备一张白纸和一支铅笔。此外，教学环境需布置成温馨的美术角，包括4张小桌子，用于小组合作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放冬季风景的图片或视频，引导学生观察雪景，激发学生对雪的兴趣。

提问：“你们在雪地里都见过什么？”

学生分享观察到的雪景和雪中的事物。

教师总结：“雪是冬天的一种美丽景象，今天我们来学习制作雪娃娃，感受冬天的乐趣。”

2.新授（30分钟）

2.1任务一：观察与讨论（5分钟）

教师展示雪娃娃的图片，引导学生观察雪娃娃的特征。

提问：“雪娃娃有什么特点？”

学生回答，教师总结：雪娃娃有头、身体、手臂、脚等部分，通常穿着红色衣服。

教师组织学生分组讨论，每组设计一个雪娃娃的草图。

2.2任务二：绘画雪娃娃（10分钟）

教师示范如何用绘画的方式表现雪娃娃，包括线条、形状和颜色。

学生按照草图进行绘画，教师巡回指导。

教师展示优秀作品，鼓励学生互相欣赏和学习。

2.3任务三：制作雪娃娃（10分钟）

教师分发手工材料，如粘土、纸张、彩笔等。

学生根据绘画的雪娃娃进行手工制作，教师指导制作技巧。

教师展示制作过程，强调注意事项。

2.4任务四：装饰雪娃娃（5分钟）

学生用彩笔、贴纸等装饰自己的雪娃娃，增加个性化和创意。

教师鼓励学生发挥想象力，设计独特的雪娃娃。

2.5任务五：展示与评价（5分钟）

学生展示自己的雪娃娃，教师和学生共同评价作品。

教师提问：“你的雪娃娃有什么特别的地方？”

学生分享自己的创意和制作过程。

教师总结：“今天我们学习了制作雪娃娃，希望大家在游戏中感受冬天的乐趣，同时也提高了自己的绘画和手工能力。”

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行雪娃娃主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。

学生在规定时间内完成作品，教师评选出最佳创意奖。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调雪娃娃的制作技巧和创意的重要性。

学生分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试卷，检测学生对雪娃娃特征、制作技巧的理解程度。

学生独立完成测试，教师收集试卷进行批改。

总结

本节课通过观察、讨论、绘画、手工制作、