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高中道德与法治情境教学中的情境创设与教学效果评价论文

摘要：本文以高中道德与法治课程为研究对象，探讨情境教学中的情境创设及其对教学效果的促进作用。通过分析情境创设的基本概念和具体实践，提出评价情境教学效果的方法与策略，旨在为高中道德与法治教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：高中道德与法治；情境教学；情境创设；教学效果评价

一、概念阐述

（一）情境创设的概念及内涵

1.情境创设的定义

情境创设是指教师在教学过程中，根据课程内容和学生实际情况，有针对性地设计具有真实性、趣味性、互动性的教学情境，引导学生主动参与、积极思考，提高教学效果的一种教学方法。

2.情境创设的内涵

情境创设的内涵主要包括