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初中数学课堂生成性教学策略在提高学生数学素养中的应用研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂生成性教学策略在提高学生数学素养中的应用。通过分析生成性教学的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以期为初中数学教师提供有益的参考。研究表明，生成性教学能够有效激发学生的学习兴趣，提升其数学思维能力和问题解决能力，从而全面提高学生的数学素养。

**关键词**：生成性教学；初中数学；数学素养；教学策略

一、引言

随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已难以满足现代教育对学生综合素质培养的需求。生成性教学作为一种注重学生主体性和课堂动态生成过程的教学理念，逐渐受到教育界的广泛