人机共生背景下计算传播人才培养模式创新.pdfVIP

ZHIMEISHIDAII智媒时代

人机共生背景下

计算传播人才培养模式创新*

口文1邹欣

【摘要】科技的迅猛发展推动了传播秩序重建和传媒业生态重构，国家新型传播战略与智

媒发展实践对计算传播人才提出了新需求。在时代需求与全球经验的关照下，结

合具体情境下的计算传播人才培养实践探索，文章提出计算传播专业群的建设路

径、计算传播专业课程体系的建设脉络以及计算传播人才培养的质量标准，为探

索智媒时代计算传播人才培养路径提供参考。

【关键词］计算传播人才培养智媒时代

世界百年未有之大变局加速演进，5G、物联网、

人工智能等技术不断迭代，新一轮科技革命深入发一、计算传播：

展，深度影响着国家命运和整体发展方向。由社会智媒时代新闻传播人才培养新转向

化媒体应用、移动互联网、大数据、云计算等新兴

技术驱动产生的媒体形态，是科学技术和媒体相加纵观而今的媒介生态，机器学习技术改变了

的产物，深刻改变了传播秩序，不断重构传媒业生信息采集、分析和写作方式，写作机器人释放媒体

态。个人崛起、多媒共生的媒介融合趋势方兴未艾，内容生产力；开放式平台推动个人认知盈余和机器

我们已然跨越到万物互联、万物皆媒的智媒时代。智能资源相结合，人工智能技术推动分布式新闻生

在此背景下，社会对计算传播人才的需求日益增加，产的普及；传感器的运用让物和人之间的信息交互

对培养计算传播人才的主阵地一一高等学校的新闻成为常态；数据算法精准刻画用户形象，个性化新

传播教育提出了新要求。闻推荐功能让特定场景下的个体行为和需求得到对

智媒时代计算传播人才培养应该如何定位和拓接；5G让虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、视

展，才能培养出服务于国家战略需求、适应媒体行频直播技术速度更快、延时更低，观看新闻时360

业发展的优质人才？新技术强势介入，传播学科边度的进入感真正实现新闻观看的临场化和现场感。

界日渐模糊，学科之间的交叉融合如何真正为计算新技术不断推动机器智能和人的智能相融合，以“数

传播专业发展加力、增色？[2]本文聚焦计算传播据+算法+算力”的智能化决策机制来促使新闻

人才培养，在时代需求、全球经验、社会调研、实传播的智媒形态不断显现。

践摸索的基础上，探索式提出“计算传播专业”建与传统的模拟媒体相比，最近10年的新兴技

设路径、“计算传播课程体系”建设脉络以及“计术是以人工智能和更复杂、更强大的软件为基础，{3

算传播人才培养”的质量标准，以期为计算传播人拟人化技术的引入、对话代理融入人们的生活以

才培养提供参考。及社交机器人的发展，使得新闻传播日益显现出

*本文系2020年北京市教育科学规划项目“智媒时代新闻传播人才培养模式创新研究”（CDDB2020144）、2021年中国传媒大学国家重点实验室

专项项目“多维分层传播价值模型和传播力评价方法”（CUC21GZ016）阶段性研究成果

2024年第03期43

CHINAPUBLISHINGJOURNAL

智媒时代ZHIMEISHIDAI

更自主、个性化、人性化的趋势。基于此，新闻成一定共识。来自全球的经验，为我国计算传播人

传播学科理应正视智能技术与新闻传播的发展关才培养路径的探索提供了方向参照。

系。通过跨学科合作，运用交叉学科、可计算思1.全球视野中的“计算传播”

维，破解新时代社会发展中的难题以及学科瓶颈，观察计算传播的全球研究发现：“计算传播”

丰富新闻传播学科的内涵，拓宽新闻传播领域的可