统编版四年级上册语文《观潮》预习单.docxVIP

统编版四年级上册语文《观潮》预习单

同学们，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，南宋文学家周密用生花妙笔为我们描绘了这一壮丽景象。这份预习单将陪伴你走近《观潮》，提前感受大潮的雄伟与神奇，为课堂学习做好准备。

一、预习导航：知背景，明方向

1.作者初识：本文节选自南宋文学家周密的《武林旧事》。你可以查阅资料，简单了解一下周密及其所处的时代，想想古人是如何记录和描绘自然奇观的。

2.观潮胜地：钱塘江大潮为何如此著名？它在我国的什么地方？你知道有哪些关于钱塘江大潮的俗语或诗句吗？（例如：“八月十八潮，壮观天下无。”）

二、预习任务：读课文，学字词

（一）初读课文，扫清障碍

1.自由朗读：请你至少朗读课文三遍。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字、不理解的词，用“？”标记出来。第二遍，争取读得流利一些。第三遍，尝试读出一点语气。

2.字词积累：

*我会认：给下列生字注上拼音，并尝试口头组词。

屹（）、鼎（）、沸（）、贯（）、浩（）、崩（）、震（）、霎（）

*我会写：仔细观察田字格中的生字，注意它们的间架结构和易错笔画，重点练写：“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”。想一想，哪些字容易写错，你有什么好办法记住它们？

*词语理解：结合上下文或查阅工具书，理解下列词语的意思，并尝试用它们说一句话。

人声鼎沸、风号浪吼、水天相接、横贯江面、漫天卷地、霎时、依旧

（二）再读课文，整体感知

1.梳理脉络：默读课文，思考：课文主要描写了钱塘江大潮的哪些景象？是按照什么顺序来描写的？（提示：可以从时间或潮水发展的阶段来思考）

2.提取关键：课文中哪些句子或词语最能让你感受到钱塘江大潮的“奇”？请用“~~~~”划出来，多读几遍。

（三）细读课文，品味语言

1.精彩句段品读：选择你最喜欢的描写潮水的段落，反复朗读，想象画面，并思考：作者运用了哪些方法（比如比喻、拟人、夸张等）来描写潮水的？这样写有什么好处？

*例如：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”这句话写出了潮水的什么变化？

*再如：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这两句分别从什么角度描写了潮水？

2.疑难问题记录：在预习过程中，你遇到了哪些不理解的问题？（比如某个词语的意思、某个句子的含义、写作手法等）请记录在下面的横线上，准备在课堂上与老师同学交流探讨。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

三、预习检测：我来试一试

1.《观潮》这篇课文主要描写了钱塘江大潮从_______到_______再到_______的全过程。

2.课文中，作者是从_______和_______两个方面来描写大潮的雄伟壮观的。

3.我能用课文中的词语来形容大潮：____________、____________、____________。

4.读了课文，我对钱塘江大潮的初步印象是：_________________________________。

四、预习建议

*边读边想象：读课文时，就像自己真的站在海塘大堤上，亲眼目睹大潮的到来，让文字在脑海中变成一幅幅生动的画面。

*查阅辅助资料：如果有条件，可以上网查阅一些钱塘江大潮的图片或视频，直观感受大潮的气势，这会帮助你更好地理解课文内容。

*与家人分享：把你预习时读到的精彩句子或感受最深的地方，读给爸爸妈妈听，和他们一起交流。

希望这份预习单能帮助你开启《观潮》的学习之旅，期待在课堂上看到你精彩的分享！