深度学习在初中数学概念教学中的实践与探究.pdf

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摘要

摘要

在初中数学教学中概念不仅是学生掌握代数与几何的核心载体,更构成了逻

辑思维发展的重要基础,其本质的深入解析直接决定了学生对数学规律的结构化

认知能力与迁移创新水平。深度学习具有促进高阶认知发展与知识联结迁移的特

质,成为突破学习困境、培育数学核心素养的时代要求。因此,本研究在分析已

有研究和调查初中生深度学习能力与概念教学现状的基础上,结合初中数学概念

的分类,总结出基于深度学习不同类型概念的特征、获得的

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