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河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级数学下册实践与探索教案华东师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级学生，采用华东师大版数学下册教材。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生巩固和拓展初中数学基础知识，培养学生的实践能力和探索精神。在单元乃至整个课程体系中，本课内容作为基础模块，起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念包括数学建模、数据分析、问题解决等，技能方面则强调学生的计算能力、逻辑思维和创新能力。

2.学情分析

七年级学生对数学学习充满好奇心，但同时也面临着从小学到中学的过渡期。他们已有的知识储备和生活经验为学习数学提供了基础，但同时也可能存在对抽象概念理解困难、计算能力不足等问题。本节课的学生可能对实践与探索活动充满兴趣，但也可能对数学问题解决感到困惑。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，关注学生的兴趣倾向，同时针对易错点和混淆点进行有针对性的教学。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：使学生能够理解并应用所学数学知识解决实际问题；培养学生的实践能力和探索精神；提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。达标水平要求学生能够熟练运用所学知识进行数学建模，能够独立完成数据分析，能够在实践中发现并解决问题。

二、教学目标

1.知识目标

说出实数的概念及其表示方法。

列举并解释一元一次方程的解法。

解释函数的概念及其基本性质。

2.能力目标

设计并解决实际问题，运用数学模型分析数据。

通过小组合作，培养学生团队协作和问题解决能力。

评价数学问题的解决方案，提高逻辑推理和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对数学学习的兴趣和好奇心。

鼓励学生勇于探索，培养创新精神和实践能力。

增强学生的自信心，认识到数学在生活中的应用价值。

4.科学思维目标

培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。

培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

培养学生从多角度思考问题的能力。

5.科学评价目标

能够运用数学知识对实际问题进行评价和判断。

能够评估自己的学习成果，并提出改进措施。

能够对同伴的学习成果进行客观评价。

三、教学重难点

重点：实数的概念及其运算规则，一元一次方程的解法，函数的基本性质。

难点：实数运算中的概念理解，一元一次方程的解题技巧，函数图像的识别与分析。这些难点源于学生对抽象概念的理解和运算技能的掌握，需要通过实例分析和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、准备图表和模型教具、实验器材以及音频视频资料。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，并提前设计黑板板书框架。确保教学流程顺畅，准备详尽的资源清单，包括名称、规格或内容要点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，例如：“同学们，上节课我们学习了什么？请举例说明实数在生活中的应用。”

学生积极回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将继续学习实数的运算，并探索其在实际问题中的应用。”

2.新授（35分钟）

任务一：实数运算的复习与巩固（5分钟）

教师通过PPT展示实数运算的基本规则，如加法、减法、乘法和除法的运算步骤。

学生跟随教师的演示，完成课堂练习题，巩固实数运算的技巧。

教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握实数运算的基本规则。

任务二：一元一次方程的解法（10分钟）

教师通过实例讲解一元一次方程的解法，如移项、合并同类项、系数化为1等步骤。

学生跟随教师的讲解，完成课堂练习题，掌握一元一次方程的解法。

教师组织学生进行小组讨论，分析不同类型的一元一次方程的解法，提高学生的解题能力。

任务三：函数的概念与性质（10分钟）

教师通过PPT展示函数的概念和性质，如定义域、值域、单调性、奇偶性等。

学生跟随教师的讲解，完成课堂练习题，理解函数的基本概念和性质。

教师组织学生进行小组讨论，分析不同类型函数的性质，提高学生的分析能力。

任务四：函数图像的识别与分析（10分钟）

教师通过PPT展示函数图像的绘制方法，如坐标轴的标注、点的绘制、线段的连接等。

学生跟随教师的讲解，完成课堂练习题，掌握函数图像的绘制方法。

教师组织学生进行小组讨论，分析不同类型函数图像的特点，提高学生的观察和分析能力。

任务五：实际问题中的应用（10分钟）

教师通过实例讲解函数在实际问题中的应用，如人口增长、经济增长、物理运动等。

学生跟随教师的讲解，完成课堂练习题，掌握函数在实际问题中的应用方法。

教师组织学生进行小组讨论，分析实际问题中的函数模型，提高学