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部编版三年级语文期中复习资料

亲爱的小朋友们，转眼间半个学期过去了，我们又到了温故知新的时刻。语文学习就像攀登一座美丽的山峰，每一步的积累都让我们看得更远。这份复习资料，希望能成为你们登山路上的一块垫脚石，帮助你们巩固所学，发现不足，充满信心地迎接期中考试。让我们一起梳理知识，查漏补缺，争取在这次考试中展现出自己最棒的一面！

一、基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，就像盖房子需要坚实的地基一样，我们必须打牢。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：要准确认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如：an,ang,en,eng,in,ing）。

2.标调规则：记住标调儿歌“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”。轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）也要留意。

3.应用：能根据拼音准确写出汉字，也能给汉字注音。注意jqx和ü相拼的规则。

（二）汉字

1.认字与写字：期中要求会认的字要认识，会写的字不仅要会写，还要写正确、写规范、写美观。特别注意课本中“写字表”的生字，掌握它们的音、形、义。

2.笔画与笔顺：牢记基本笔画名称，掌握易错字的笔顺规则。写字时注意间架结构，按正确的笔顺书写。

3.偏旁部首：认识常见的偏旁部首，了解它们表示的意义（如“氵”与水有关，“亻”与人有关），这有助于理解字义和查字典。

4.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道每个字在字典中的页码，能根据释义选择合适的字义。

5.形近字、同音字、多音字：这是学习的重点和难点。要通过组词、造句来区分它们的不同用法。例如：“己、已、巳”，“再、在”，“行（xíng）走、银行（háng）”。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思。对于不理解的词语，要勤查字典或请教老师同学。

2.近义词与反义词：掌握课本中出现的近义词和反义词，能根据语境选择合适的词语。

3.词语归类：能按要求给词语分类，如按词性（名词、动词、形容词）、按结构（AABB式、ABAC式、ABB式等）、按用途等。

4.词语搭配：学习正确的词语搭配，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”，注意“的、地、得”的用法区别。

5.成语积累：积累课本中出现的成语，理解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。

二、句子乐园

1.按要求写句子：

*把字句、被字句的转换。

*陈述句与反问句的转换（初步接触）。

*肯定句与否定句的转换。

*运用关联词造句（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”）。

2.修改病句：了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、前后矛盾等，并能进行修改。修改时要保留句子原意，改动要少。

3.标点符号：正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。特别注意引号的用法，以及不同语气句子末尾的标点。

4.仿写句子：能仿照例句的句式或修辞方法写句子，这有助于提高表达能力。

三、课文内容回顾与理解

课本是我们学习的根本，期中复习一定要回归课本。

1.背诵与默写：对于课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句，要做到熟练背诵，并能准确默写，不添字、不漏字、不写错别字。

2.理解课文：

*了解课文的主要内容，知道课文讲了一件什么事，描写了什么景物，介绍了什么知识。

*理解课文中重点句子的含义，体会作者表达的思想感情。

*关注课文中的人物形象，体会人物的品质。

3.语文园地：每个单元的“语文园地”都是知识点的总结和拓展，里面的“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等内容要重点复习。比如“查字典”的方法、“识字加油站”的识字方法、“词句段运用”中的句式练习等。

四、阅读能力培养

阅读是获取知识、提升素养的重要途径。

1.课内阅读：认真阅读课文，能根据问题从课文中找到相关语句回答，理解课文内容。

2.课外阅读：

*养成阅读习惯，每天坚持阅读课外书。

*学习默读，做到不出声、不指读，提高阅读速度。

*能读懂浅显的童话、寓言、故事，了解主要内容，感受作品的乐趣。

*学习积累阅读中的好词佳句。

五、初步的习作能力

三年级是习作的起步阶段，要重视每一次练笔机会。

1.看图写话/习作：

*仔细观察图画，看清图上有什么，发生了什么事。

*按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序）把图意写清楚、写完整。

*能用上积累的好词好句，尝试运用一些学过的修辞手法（如比喻）。

*语句通顺，意思连贯，书写工整，不写