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2025年校园欺凌防范与处置工作机制

为切实加强校园欺凌防范与处置工作，维护广大学生的身心健康和生命安全，营造安全、和谐、文明的校园环境，根据国家相关法律法规和政策要求，结合校园实际情况，特制定2025年校园欺凌防范与处置工作机制。

一、工作目标

全面防范校园欺凌事件的发生，及时发现、干预和处理已发生的校园欺凌行为，有效遏制校园欺凌的蔓延态势。通过建立健全长效工作机制，增强学生的法治意识、安全意识和自我保护能力，促进学生身心健康发展，构建平安、和谐、友善的校园环境。

二、工作原则

（一）预防为主

坚持教育为先、预防为主的方针，通过开展多种形式的法治教育、心理健康教育和品德教育活动，培养学生的良好品德和行为习惯，从源头上预防校园欺凌行为的发生。

（二）依法依规

严格依据国家法律法规和学校规章制度处理校园欺凌事件，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法。保障学生的合法权益，维护教育公平和社会正义。

（三）全员参与

充分调动学校、家庭、社会等各方面的力量，形成全社会共同参与、齐抓共管的工作格局。学校全体教职工要切实履行教育、管理和保护学生的职责，家长要积极配合学校做好学生的教育和监管工作，社会各界要为学生的健康成长创造良好的环境。

（四）教育与惩戒相结合

对实施校园欺凌的学生，要根据其行为的性质和情节轻重，给予相应的教育、惩戒和矫治。坚持教育为主、惩戒为辅的原则，注重对学生的心理疏导和行为矫正，帮助其认识错误、改正错误，重新融入集体。

三、组织机构及职责

（一）成立校园欺凌防范与处置工作领导小组

由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括学校各部门负责人、年级主任和班主任代表。领导小组负责统筹协调校园欺凌防范与处置工作，制定工作方案和相关制度，定期研究解决工作中存在的问题。

（二）明确各部门职责

1.德育部门：负责组织开展学生的思想道德教育、法治教育和心理健康教育活动，制定校园欺凌防范与处置的具体措施，指导班主任做好班级管理和学生教育工作，建立健全学生欺凌报告制度，及时处理学生欺凌事件。

2.教学部门：将法治教育、心理健康教育纳入课程体系，融入课堂教学，培养学生的法治意识和良好的心理素质。加强对教师的培训，提高教师对校园欺凌行为的识别和处理能力。

3.安全管理部门：加强校园安全管理，完善校园安全设施，维护校园秩序。加强对校园周边环境的治理，配合公安机关打击校园周边的违法犯罪行为，为学生创造安全的学习和生活环境。

4.后勤部门：保障校园设施设备的正常运行，为学生提供良好的学习和生活条件。加强对学校食堂、宿舍等场所的管理，关注学生的饮食卫生和住宿安全。

5.班主任：负责班级日常管理工作，及时了解学生的思想动态和行为表现，发现问题及时处理。加强对学生的教育和引导，培养学生的团结友爱、互帮互助精神。定期组织开展班级主题班会，宣传校园欺凌的危害和防范措施。

6.任课教师：在课堂教学中关注学生的学习状态和情绪变化，及时发现和制止学生的不当行为。积极配合班主任做好学生的教育工作，形成教育合力。

四、预防工作机制

（一）加强法治教育

1.制定详细的法治教育计划，将法治教育纳入学校教育教学的全过程。通过课堂教学、专题讲座、案例分析等形式，向学生普及法律法规知识，特别是与校园欺凌相关的法律法规，让学生了解校园欺凌行为的违法性质和法律后果，增强学生的法治意识和规则意识。

2.邀请司法机关工作人员、法律专家等担任学校法治副校长或法治辅导员，定期到学校开展法治教育活动，为学生提供专业的法律指导和咨询服务。

（二）开展心理健康教育

1.建立健全学校心理健康教育体系，配备专业的心理健康教育教师，开设心理健康教育课程和心理咨询服务。通过心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，掌握应对挫折和压力的方法，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

2.定期组织开展心理健康测评，及时发现有心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。建立学生心理健康档案，跟踪记录学生的心理发展变化情况，为学生的心理健康教育提供依据。

3.加强对特殊学生群体的关注和关爱，如留守儿童、单亲家庭子女、学习困难学生等。建立特殊学生关爱机制，为他们提供必要的帮助和支持，避免因心理问题引发校园欺凌行为。

（三）加强班级文化建设

1.班主任要注重班级文化建设，营造团结友爱、积极向上的班级氛围。通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力和向心力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

2.建立良好的师生关系和生生关系，倡导同学之间相互尊重、相互理解、相互帮助。鼓励学生积极参与班级管理，培养学生的自我管理能力和责任感。

（四）加强家校沟通与合作

1.建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、家长微信群等多种方式，加强与家长的沟