上海师范大学旅游管理2025年自考计划.docx

研究报告

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上海师范大学旅游管理2025年自考计划

一、课程概述

1.课程背景及目标

(1)上海师范大学旅游管理专业自成立以来，始终以培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力的高素质旅游管理人才为己任。随着旅游业的快速发展，社会对旅游管理专业人才的需求日益增长，课程背景的设定紧密结合了旅游行业的发展趋势和国家战略需求。在此背景下，课程目标的制定旨在使学生全面掌握旅游管理的基本理论、方法和技能，为将来在旅游企业、政府部门及旅游相关机构从事旅游管理、市场营销、项目管理等工作打下坚实基础。

(2)课程背景的另一个重要方面是注重培养学生的国际视野和创新能力。在全球化的大背景下，旅游业已经成为国际经济合作的重要领域，因此课程设置中融入了国际旅游管理的前沿理论，同时强调跨文化交际能力的培养。在目标设定上，我们希望学生不仅能够熟练运用英语进行专业交流，还能够具备独立思考和解决问题的能力，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

(3)上海师范大学旅游管理专业的课程背景及目标还强调实践能力的提升。旅游业是一个实践性很强的行业，因此，课程设置中安排了大量的实习和实践环节，让学生能够在实际工作中检验所学知识，积累工作经验。此外，课程还注重学生团队协作能力的培养，通过项目管理和团队合作实践，提高学生的沟通协调能力和领导力。总之，通过系统的课程学习和实践锻炼，我们期望学生能够成为具备全面发展能力的旅游管理专业人才。

2.课程设置原则

(1)课程设置原则首先遵循系统性原则，确保课程体系完整、结构合理。从公共基础课到专业基础课，再到专业核心课和专业选修课，形成一个层次分明、相互衔接的课程体系。通过这种系统性安排，使学生能够在全面掌握旅游管理基本理论的基础上，逐步深化对专业知识的理解。

(2)课程设置还坚持理论与实践相结合的原则，注重培养学生的实践能力和创新能力。在课程安排中，既有理论学习，也有实践环节，如课程实习、毕业论文等，旨在让学生在实际操作中应用所学知识，提高解决实际问题的能力。同时，鼓励学生参与科研项目和创新创业活动，培养他们的创新思维和创业精神。

(3)课程设置还遵循国际化原则，注重引进国际先进的教育理念和教学方法。通过开设双语课程、国际交流项目等，拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。此外，课程设置还强调可持续发展理念，引导学生关注旅游业的可持续发展问题，培养他们成为具有社会责任感和环保意识的旅游管理人才。

3.课程体系结构

(1)上海师范大学旅游管理专业的课程体系结构分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和专业选修课四个层次。公共基础课主要包括政治理论课、大学语文、英语和计算机应用基础等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。专业基础课则涵盖了管理学原理、市场营销学、旅游学概论和旅游政策与法规等，为学生打下扎实的专业理论基础。

(2)专业核心课是课程体系的核心部分，包括旅游市场营销、旅游目的地管理、旅游企业经营管理、旅游经济管理等课程。这些课程深入探讨了旅游管理的核心领域，使学生能够掌握旅游管理的核心知识和技能。专业选修课则为学生提供了更为广泛的学习选择，包括旅游项目管理、旅游电子商务、旅游财务管理、旅游人力资源开发与管理等，以满足学生个性化发展需求。

(3)课程体系结构还特别强调了实践环节的重要性，包括课程实习、毕业论文、社会实践和职业技能证书等。这些实践环节旨在让学生将理论知识应用于实际工作中，提高他们的实际操作能力和职业素养。通过这样的课程体系结构，学生能够在全面学习旅游管理知识的同时，培养自己的专业技能和综合素质，为未来的职业生涯做好准备。

二、公共基础课

1.政治理论课

(1)政治理论课是上海师范大学旅游管理专业学生必修的核心课程之一，旨在培养学生的政治素养和道德品质。课程内容涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、时事政治分析等，通过系统学习，使学生能够深刻理解党的基本路线、基本纲领和基本经验，增强“四个自信”。

(2)政治理论课的教学方法注重理论与实践相结合，通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。课程还强调培养学生的社会责任感和使命感，使学生认识到作为一名旅游管理专业人才，应当具备的政治觉悟和道德担当。

(3)在政治理论课的学习过程中，学生不仅能够掌握马克思主义的基本理论和方法，还能够了解国内外政治经济形势，提高自身的政治敏锐性和判断力。此外，课程还注重培养学生的辩证思维和批判性思维能力，使他们能够在复杂多变的旅游管理实践中，运用科学的方法和原则，为我国旅游业的健康发展贡献力量。

2.大学语文

(1)大学语文课程是上海师范大学旅游管理专业学生的重要基础课程，旨在提高学生的文学素养和语