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槽大修车间突发事件应急预案

通则

1．事故类型

车间重要负责电解车间电解槽寻常维修及准备工作。依照车间工作特点，危险突发事件多为：火烧烫伤、电击、高空坠落、气体中毒。

2．应急工作原则

负责事故现场应急指挥工作，进行应急任务分派和人员调度，有效运用各种应急资源，保证在最短时间内完毕对事故现场应急行动。

2.1工地现场发生重大事故后，应及时组织人员急救，同步以最快方式报告公司应急救援机构，如发生人员伤亡或火警等，应分别第一时间直接打电话报120急救中心或119报火警救济。

2.2现场应急救援小组及时组织人员展开急救伤员和排除险情，防止事故扩大和蔓延，力求将损失减少至最低限度。同步注意安排做好保护好事故现场。

2.3负责指挥调动工地现场一切所需应急救援排险物资和人员参加急救救援，保证救援工作在统一指挥下有序地进行。

2.4协助公司和上级部门开展事故调查，接受公司及政府关于部门对事故调查解决。

2.5协助公司及上级关于部门分析事故因素和性质，吸取事故教训“举一反三”地制定并贯彻相应防止办法，切实防止类似事故重复发生。

2.6负责安排专人做好事故善后解决工作，使各级人员都受到安全教诲，在切实做好防止办法和保证安全状况下，上报关于上级部门，争取尽快批准恢复工地正常生产。

3．组织机构及职责

3.1车间事故应急领导小组

组长：

副组长：

组员：

应急成员另有各班成员工构成。

3.2有关职责：

3.2.1组长职责：

⑴负责组建车间应急指挥中心，实行应急管理。

⑵负责批准车间预案贯彻、实行。

3.2.2副组长职责：

负责协助组长实行应急工作以及管理工作。

3.2.3生产抢险组职责：（由副组长、安全员、各项目施工员、车间技术员等有关人员构成）

（1）紧急事故发生后，发现人应及时报警。

（2）项目在接到报警后，应及时组织自救队伍，按事先制定应急方案及时自救；若事态状况严重，难以控制和解决，应及时在自救同步向专业救援队伍求救，并密切配合救援队伍。

（3）疏通事故发生现场道路，保证救援工作顺利进行；疏散人群到安全地带。

（4）在急救过程中，遇到威胁人身安全状况时，应一方面保证人身安全，迅速组织脱离危险区域或场合后，再采用急救办法。

（5）截断电源、可燃气体（液体）输送，防止事态扩大。

（6）项目设紧急联系员一名，负责紧急事物联系工作，明确联系地址和电话。

（7）紧急事故解决结束后，部门负责人应填写记录，并召集有关人员研究防止事故再次发生对策。

3.2.4生活抢险组职责：（由班长、车间技术员及综合员构成）

⑴做好后勤保障工作；

⑵维护好受伤员工生活秩序；

3.2.5物资供应组职责：（由各现场作业人员、班长及综合员构成）

⑴负责应急物资准备工作；

⑵负责生产、生活系统抢修、检修所需物资运送、供应，保证应急物资及时运抵现场。

3.3车间应急小组人员通讯录：

职务

姓名

电话

备注

主任

组长

副主任

副组长

安全员

成员

生产指挥中心电话：xxxx（外线）、（内线），（外线）、（内线）；

手机：

槽大修倒班值班室电话：（外线）、（内线）。

4．车间应急物资明细表

4.1车间消防应急物资见附件四公司消防设施配备表

4.2车间其他应急物资

名称

数量

存储地点

一字螺丝刀

把

十字螺丝刀

把

250活动扳手

把

300活动扳手

把

管钳

把

万用表

只

电笔

支

焊机

台

氧气乙炔

套

安全带

条

升降车

辆

升降平台

台

双排座小货车

台

雨衣

件

水鞋

双

铁铲

把

手锤

把

麻绳

根

对讲机

只

撬棍

根

第一章触电事故应急预案

1．常用触电危险源及事故危险性

车间依照寻常生产检查活动进行了重新辨识、评价，拟定了加热糊料炉、电解槽为事故隐患重点。人体触电时，人体与带电体接触不良某些发生电弧灼伤、电烙印，随着由于被电流熔化和蒸发金属微粒等侵入人体皮肤引起皮肤金属化。这此伤害会给人体留下伤痕，严重时也也许致人于死命。当流经人体电流不不大于10mA时，人体将会产生危险病理生理效应，并随着电流增大、时间增长将会产生心室纤维性颤抖，仍至人体窒息（“假死”状态），在瞬间或在三分钟内就夺去人生命。

2．事故防止与预警

在管理上，要把安全用电作为大事来抓，加强安全教诲，提高车间全体职工安全用电意识，坚持安全交底，加强安全监督和检查，消除各种不安全因素，将触电事故消除在萌芽之前。

2.1努力提高职工素质

提高职工素质是防止触电事故主线办法之一，电工是特殊工种，应经培训考核审查合格后发给操作证，持证上岗。对普通电器设备操作人员也应进行岗前教诲培训，让她们懂得电气设备性能及触电危害。

2.2管理到位，把好所关于口

防止触电事故，核心是加强管理。在管理上应做到：

2.2.1抓教诲：

2.2.2