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初中数学单元复习课的“游戏化学习”策略创新与实践效果研究论文

摘要：本文以初中数学单元复习课为研究对象，探讨“游戏化学习”策略的创新与实践效果。通过对传统复习课的反思，提出游戏化学习策略在提高学生学习兴趣、增强学习效果方面的积极作用，并通过实际案例进行分析，验证该策略的有效性。

关键词：初中数学；单元复习；游戏化学习；策略创新；实践效果

一、引言

（一）1.传统复习课的局限性

在初中数学教学过程中，单元复习课是帮助学生巩固知识、提高能力的重要环节。然而，传统的复习课往往存在以下问题：首先，复习方式单一，缺乏趣味性。很多教师仍然采用“满堂灌”的教学模式，导致学生对复习课产生厌倦情绪。其次，复习