高考历史人教版一轮复习专题八现代中国的政治和外交课时新中国的民主政治建设祖国统一大业教案.docxVIP

高考历史人教版一轮复习专题八现代中国的政治和外交课时新中国的民主政治建设祖国统一大业教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课依据《普通高中历史课程标准》的要求，旨在帮助学生深入理解新中国的民主政治建设与祖国统一大业。在知识与技能维度，核心概念包括新中国的民主政治建设历程、祖国统一大业的背景、过程和意义。关键技能包括分析历史事件的能力、运用历史知识解决问题的能力等。认知水平上，学生需“了解”新中国民主政治建设的基本情况，“理解”其历史意义，“应用”所学知识分析具体事件，“综合”不同历史时期的特点。在过程与方法维度，本节课倡导以历史唯物主义为指导，通过史料分析、比较研究等方法，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生热爱祖国、尊重历史、追求真理的价值观，提升学生的社会责任感和公民意识。学业质量要求上，学生应能够掌握新中国民主政治建设与祖国统一大业的基本知识，具备分析历史事件的能力，形成正确的价值观。

2.学情分析

针对学情，本节课需关注以下几个方面：首先，学生已有知识储备方面，学生对新中国成立以来的民主政治建设与祖国统一大业有一定的了解，但缺乏系统性的认识。其次，生活经验方面，学生对相关历史事件有一定的关注，但缺乏深刻的感悟。再次，技能水平方面，学生在分析历史事件、运用历史知识解决问题方面存在一定困难。此外，认知特点方面，学生对历史事件的认知往往停留在表面，缺乏深度思考。最后，兴趣倾向方面，学生对新中国民主政治建设与祖国统一大业具有一定的兴趣，但需进一步激发。针对以上学情，本节课需注重以下教学对策：首先，通过设置问题引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣；其次，通过史料分析、比较研究等方法，提高学生的历史思维能力；最后，结合现实问题，引导学生将所学知识应用于实际，提升学生的社会责任感和公民意识。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应能够通过史料分析，培养独立思考和批判性思维能力。他们能够运用历史唯物主义的观点，分析历史事件的发展脉络，并能够设计调查方案，收集和分析相关信息，以支持自己的观点。此外，学生应能够在小组合作中，通过讨论和辩论，提高沟通能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

学生应通过学习新中国的民主政治建设，培养对祖国的热爱和民族自豪感，认识到民主政治建设的重要性，以及个人在社会发展中的责任。他们应能够尊重历史，理解不同历史时期的社会变迁，并能够在日常生活中践行民主、法治、公平、正义等价值观。

4.科学思维目标

学生应学会运用历史思维，包括证据意识、时空观念、历史解释等，来分析和理解历史事件。他们应能够识别历史事件中的因果关系，构建历史发展的模型，并能够通过逻辑推理和批判性思考，评估不同的历史观点。

5.科学评价目标

学生应学会对历史事件和现象进行评价，能够运用历史评价的标准和方法，对所学知识进行反思和批判。他们应能够根据评价标准，对历史资料和观点进行甄别和判断，并能够对自己的学习过程和学习成果进行自我评价和反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于使学生深入理解新中国民主政治建设的历程和祖国统一大业的背景、过程及意义。具体包括：掌握新中国民主政治建设的基本原则和制度安排，理解其对中国政治发展的影响；分析祖国统一大业的内外因素，探讨其历史必然性和现实意义。通过这些内容的学习，学生能够形成对中国特色社会主义政治发展道路的全面认识。

2.教学难点

难点在于学生对复杂历史事件的分析和综合评价能力。具体表现为：如何引导学生理解民主政治建设的复杂性和多面性，如何帮助学生分析祖国统一大业中的国际国内因素，以及如何培养学生的历史思辨能力。难点成因在于学生对历史事件的背景知识掌握不足，对历史分析的方法和逻辑推理能力有待提高。因此，教学过程中需通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含历史图片、视频资料和动画演示。

教具：图表、时间线、地图等视觉辅助工具。

实验器材：如有必要，准备相关历史场景的模型或模拟工具。

任务单：设计针对学生主动探究的指导性任务。

评价表：用于评估学生参与度和学习成果。

预习教材：提前通知学生预习相关章节。

学习用具：画笔、计算器等，根据具体教学内容准备。

教学环境：布置小组座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：同学们，今天我们要一起探索一个充满挑战和机遇的时代——新中国。在这个时代，我们的国家经历了翻天覆地的变化，特别是在政治和外交领域。为了更好地理解这段历史，我们需要一个跳板，一个能够激发我们好奇心和探索欲的起点。

情境创设：让我们先来看一段视频，这是关于新中国成立初期的纪录片片段。请同学