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小学一年级数学教案全册表格式汇总
前言
本汇总旨在为小学一年级数学教师提供一套系统、实用的教学参考方案。内容严格遵循国家义务教育数学课程标准，结合一年级学生的认知特点和学习规律，将全学期教学内容分解为若干单元，每个单元包含若干课时的表格式教案。教案设计注重趣味性、互动性和启发性，力求帮助教师高效开展教学活动，促进学生数学核心素养的初步形成。教师在实际使用过程中，可根据班级具体情况进行灵活调整和创新。
第一单元准备课
单元教学总览
本单元是学生系统学习数学的开始，主要内容包括数一数、比多少。通过具体情境和活动，帮助学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察生活，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
课时序号
课题名称
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程摘要
板书设计建议
教学反思提示
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1
数一数
1
1.能熟练数出数量在1-10的物体个数。2.初步学会用点数的方法数物体。3.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
正确数出1-10的数
有序点数，不重复不遗漏
主题图、小棒、数字卡片
1.情境导入：出示开学主题图，引导学生观察、说说图上有什么。2.新知探究：带领学生按一定顺序数图中不同物体的数量，认识1-10各数。3.巩固练习：同桌互数身边物体，用小棒摆出数字。4.课堂小结：今天我们认识了哪些数字朋友？5.作业布置：数一数家里的物品并用数字表示。
板书课题，随机贴出1-10数字卡片及对应图片
学生是否能独立点数10以内物体？对数字的兴趣如何？
2
比多少
1
1.初步感知“同样多”、“多”、“少”的含义。2.学会用一一对应的方法比较物体的多少。3.培养观察和比较能力。
用一一对应法比较多少
理解“同样多”的含义
小兔和砖头图片、小猪和木头图片、学具卡片
1.情境导入：故事《小兔盖房子》，出示小兔和砖头图。2.新知探究：引导学生用连线的方法比较小兔和砖头的数量，认识“同样多”；再比较小猪和木头，认识“多”和“少”。3.巩固练习：完成课本做一做，用学具摆一摆、比一比。4.课堂小结：今天我们学会了比较物体的多少，用了什么方法？5.作业布置：回家和爸爸妈妈
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