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小学语文教学中情境创设与阅读理解能力培养策略研究论文

摘要：本文以小学语文教学为研究对象，探讨情境创设与阅读理解能力培养策略。通过对情境创设与阅读理解能力的内涵分析，结合实际教学案例，提出具体的教学策略，以期为提高小学生阅读理解能力提供有益参考。

关键词：小学语文教学；情境创设；阅读理解能力；培养策略

一、引言

（一）情境创设在小学语文教学中的重要性

1.激发学生学习兴趣

在小学语文教学中，情境创设能将抽象的文字转化为形象的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方式能激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与课堂，从而提高语文素养。

2.提高学生的语文实践能力

情境创设为学生提供了实际