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小学六年级数学教学计划与教案样本

（一）指导思想

本学年六年级数学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足课堂，注重实效。在教学中，坚持以学生发展为本，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识。通过优化教学过程，引导学生主动参与、积极思考、合作交流，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为学生后续的数学学习和终身发展奠定坚实基础。

（二）学情分析

六年级学生在经过五年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维方式。大部分学生学习态度端正，能够按时完成作业，课堂参与度较高。他们对具体、形象的数学内容比较感兴趣，但抽象思维能力仍有待加强。同时，学生个体差异显著，部分学生在知识掌握的深度和广度上存在不足，解决实际问题的能力也需要提升。因此，在教学中需关注学生的个体差异，实施分层教学，因材施教。

（三）教材分析

本学期教材内容在编排上力求体现新课标的理念，注重知识的系统性、逻辑性和实用性。主要内容包括：分数乘法、分数除法、百分数、比、圆、统计与概率等。这些内容既是对前期所学知识的巩固和深化，也是后续学习更复杂数学知识的重要基础。教材在呈现方式上，增加了许多与生活实际联系紧密的情境图和练习题，旨在引导学生从生活中发现数学、学习数学、应用数学。同时，教材也注重数学思想方法的渗透，如转化思想、数形结合思想、模型思想等，以培养学生的数学思维能力。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，并能正确进行计算。

*理解百分数的意义，能正确读写百分数，会进行百分数与分数、小数的互化。

*理解比的意义和基本性质，能正确化简比和求比值。

*认识圆的特征，掌握圆的周长和面积的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。

*理解扇形统计图的特点和作用，能根据统计图提供的信息进行简单的分析和判断。

*掌握运用所学知识解决简单实际问题的方法和步骤。

2.过程与方法：

*经历观察、比较、分析、概括、推理等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

*在解决实际问题的过程中，学会从数学的角度发现问题、提出问题，并能运用所学知识和方法解决问题。

*培养学生的自主探究能力、合作交流能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写等良好的学习习惯。

（五）教学重点与难点

1.教学重点：

*分数乘法和除法的意义及计算法则。

*百分数的意义及应用。

*圆的周长和面积计算公式的推导及应用。

*运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：

*理解分数除法的算理。

*百分数应用题的数量关系分析。

*圆的面积计算公式的推导过程。

*运用比和百分数等知识解决综合性的实际问题。

（六）教法学法

1.教法：以启发式教学为主，结合情境教学法、直观演示法、小组合作法等多种教学方法。创设生动有趣的教学情境，引导学生积极思考，主动参与。注重引导学生通过动手操作、观察比较、合作交流等方式获取知识，培养能力。

2.学法：鼓励学生采用自主探究、合作交流、动手实践等学习方式。指导学生学会预习、复习，养成良好的学习习惯。引导学生在解决问题的过程中，主动发现规律，总结方法。

（七）教学资源

1.教材、教参及配套练习册。

2.多媒体课件、实物投影仪、网络资源。

3.直尺、圆规、量角器等教具和学具。

4.数学绘本、数学故事等补充阅读材料。

（八）教学进度安排（略）

*注：此处应根据实际教学周数和课时进行详细规划，例如：第一周：分数乘法的意义和计算法则（X课时），第二周：分数乘法应用题（X课时）……以此类推。*

（九）教学评价

1.形成性评价：关注学生在课堂学习中的表现，如参与度、回答问题的质量、小组合作情况等；及时批改作业，了解学生知识掌握情况；通过单元小测、阶段性测试等方式，及时反馈学习效果。

2.总结性评价：结合期末测试，综合评价学生本学期的学习成果。

3.多元化评价：不仅关注学生的知识技能掌握情况，也关注其数学思维能力、问题解决能力以及学习态度和习惯的养成。鼓励学生进行自我评价和同伴互评。

二、小学六年级数学教案样本

课题：分数乘法（一）——分数乘整数

授课年级：六年级

课时安排：1课时

一、教材分析

本课是在学生已经学习了整数乘法的意义、分数的意义以及分数加减法