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部编版语文四年级上册第八单元教案

本单元以“历史传说、科学精神”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》四篇课文，以及“语文园地八”。这些课文有的讲述了古代聪慧少年的故事，有的展现了古人以智慧和勇气改造自然、为民除害的壮举，有的则通过寓言故事阐明了深刻的道理，蕴含着丰富的中华优秀传统文化和朴素的科学思想。

本单元的学习，旨在引导学生感受人物的智慧、勇气和执着精神，激发对中华传统文化的热爱和对科学精神的向往。同时，继续培养学生把握课文主要内容、体会人物品质、学习概括段落大意、积累语言、进行合理想象等语文能力，为后续学习奠定坚实基础。

（一）单元主题与内容

*核心主题：智慧与勇气、科学探究、传承文化

*主要内容：

*精读课文：《王戎不取道旁李》（文言文启蒙，聪慧少年）、《西门豹治邺》（历史故事，为民除害、破除迷信）、《扁鹊治病》（寓言故事，防微杜渐、善于听取意见）

*略读课文：《纪昌学射》（寓言故事，勤学苦练、持之以恒）

*语文园地八：交流平台（把握课文主要内容的方法）、识字加油站（认识姓氏）、词句段运用（体会表达效果、改写句子、学习外貌描写）、日积月累（关于勤学的名言）

（二）单元育人价值与语文核心素养目标

*文化自信：通过学习古代故事和人物，感受中华优秀传统文化的魅力，增强对本民族文化的认同感和自豪感。

*语言运用：积累文言词汇、四字词语和名言警句，学习运用生动形象的语言进行表达，提升口语交际和书面写作能力。

*思维能力：学习分析人物言行，理解故事所蕴含的道理，培养逻辑思维、辩证思维和初步的推理能力。

*审美创造：感受故事的情节美、人物的品格美和语言的凝练美，初步培养对文学作品的鉴赏能力。

（三）学情分析

四年级学生已具备一定的独立阅读能力，能够借助工具书理解部分词语的意思，对故事性文本有浓厚的阅读兴趣。他们对历史故事、神话传说等题材较为熟悉，乐于探究其中的奥秘。

*优势：好奇心强，乐于表达自己的看法，对人物形象的感知较为直接。

*挑战：对于文言文的语言特点和表达习惯尚显陌生；对故事深层寓意的理解可能不够透彻；在概括主要内容、体会人物复杂情感和品质方面仍需引导。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元“戎、诸、豹”等生字，会写“戎、尝、诸”等生字，掌握“不取道旁李、管理、媳妇”等词语，理解词义并能正确运用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，特别是《王戎不取道旁李》要读准节奏，初步感受文言文的韵律。

3.能把握课文主要内容，学习概括课文主要内容的方法（如：要素串联法、抓关键句等）。

4.能结合具体事例，体会人物的品质和精神（如王戎的善于观察与思考，西门豹的智慧与胆识，扁鹊的医术高明与尽职尽责，纪昌的勤学苦练）。

5.初步接触文言文，能借助注释和上下文理解基本内容，激发学习文言文的兴趣。

6.学习课文中生动形象的描写方法，特别是人物的动作、语言和神态描写，并尝试运用到自己的习作中。

7.积累关于勤学的名言警句，理解其意思，并能激励自己。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，理解课文内容，体会人物情感。

2.通过对比阅读、角色扮演、讨论交流等方法，深入理解故事寓意和人物形象。

3.引导学生联系生活实际，加深对课文内容和主旨的理解。

4.鼓励学生质疑问难，培养探究精神和独立思考能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受古代少年的聪慧，学习王戎善于观察、勤于思考的品质。

2.敬佩西门豹为民除害、敢于破除迷信的勇气和智慧，初步树立科学的世界观。

3.体会扁鹊治病救人的医德和蔡桓公固执己见的后果，明白要善于听取别人正确意见、防微杜渐的道理。

4.学习纪昌刻苦钻研、持之以恒的精神，明白学习要打好扎实基础的重要性。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

1.掌握本单元要求会写的生字和重点词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是《王戎不取道旁李》的朗读。

3.把握课文主要内容，学习概括主要内容的方法。

4.体会人物的品质和精神，理解故事所蕴含的道理。

（二）教学难点

1.理解《王戎不取道旁李》中文言文的意思，感受文言文的语言特点。

2.理解西门豹惩治巫婆和官绅的巧妙之处，体会其过人的智慧和谋略。

3.联系生活实际，深刻理解《扁鹊治病》所蕴含的“防微杜渐”“善于听取意见”的道理。

4.学习观察人物的言行，准确概括人物特点。

四、单元教学课时安排（建议）

本单元建议安排12-14课时。

*《王戎不取道旁李》：2课时

*《西门豹治邺》：3课时

*《扁鹊治病》：2课时

*《纪昌学射》：1-2课时