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三年级上册综合实践活动计划

一、课程总览

综合实践活动是国家义务教育课程方案规定的必修课程，旨在引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展探究、服务、设计、制作、体验等实践活动，培养学生的核心素养。本计划针对三年级上册学生的年龄特点和认知规律，以学生的直接经验和真实生活为基础，设计一系列主题活动，注重学生的亲身体验和主动探究，促进学生综合素质的提升。

课程名称：综合实践活动

适用年级：三年级上册

学期：秋季学期

课时安排：每周1课时，可根据活动需要灵活调整，鼓励与其他学科融合渗透。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，遵循学生身心发展规律和教育规律。坚持学生为本，注重引导学生主动参与实践性学习过程，在体验、探究、反思、创造中认识社会、认识自然、认识自我，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。强调课程的开放性、生成性和实践性，鼓励学生在真实情境中发现问题、解决问题。

三、课程目标

（一）总目标

通过本学期的综合实践活动，引导学生初步形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识；体验并初步学会运用探究、服务、制作等多种实践方式；培养初步的问题意识、合作意识、创新意识和环保意识；养成积极参与实践活动的习惯，发展实践能力。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*初步掌握观察、记录、简单访谈、信息收集与整理的基本方法。

*学习运用简单的工具和材料进行手工制作、模型搭建等。

*了解学校、社区及周边环境的基本情况，认识常见的动植物。

*学习基本的生活自理技能和安全常识。

2.过程与方法：

*经历从发现问题到思考并尝试解决问题的过程。

*体验小组合作学习，学习与他人交流、沟通、分享。

*在活动中学习制定简单的计划，并尝试按照计划开展活动。

*初步学会对自己的活动过程和结果进行反思。

3.情感态度与价值观：

*感受自然的美好，培养热爱大自然、保护环境的情感。

*增强对学校和社区的归属感，培养服务意识和责任感。

*体验劳动的乐趣和价值，培养热爱劳动的习惯。

*激发好奇心和求知欲，培养探究兴趣和创新精神。

*学会尊重他人，乐于合作与分享。

四、课程内容与主题安排

本学期综合实践活动将围绕学生的校园生活、社会生活和自然环境，预设以下几个主题单元，各主题单元可根据实际情况灵活调整或生成新的子主题。

主题一：我是校园小主人——认识我们的学校

活动目标：

1.了解学校的历史、设施、环境和不同岗位的工作人员，增强对学校的认同感和归属感。

2.学习观察和记录，能运用简单的方式（如绘画、文字、照片）展示自己的发现。

3.培养爱护学校环境、遵守学校规则的意识，争做文明小卫士。

主要活动建议：

1.校园探秘：分组考察校园的各个角落（教学楼、操场、图书馆、食堂、花园等），绘制简易校园地图。

2.校园里的劳动者：采访老师、保安、保洁员、食堂阿姨等，了解他们的工作，制作感谢卡。

3.校园美容师：参与校园环境美化活动，如给小树浇水、捡拾垃圾、设计爱护花草的提示牌。

4.我们的校园规则：讨论制定班级或校园文明公约，并进行宣传。

课时安排：约4-5课时（含课外实践时间）

主题二：秋天的秘密——探索自然的馈赠

活动目标：

1.感知秋季的季节特征，观察动植物在秋天的变化，了解秋天是收获的季节。

2.学习运用多种感官进行观察，并尝试用多种方式记录和表达自己的发现。

3.体验收获的喜悦，培养热爱自然、珍惜劳动成果的情感。

主要活动建议：

1.寻找秋天：到校园或社区公园观察植物（树叶颜色变化、果实）、动物（候鸟南飞、昆虫活动）的变化，收集秋天的落叶、果实。

2.秋天的味道：了解秋季的时令水果、蔬菜，尝试制作简单的水果沙拉或观察谷物（如玉米、水稻图片）。

3.秋之美创意坊：利用收集的落叶、果实等自然材料进行手工创作（如树叶贴画、果实串）。

4.丰收的喜悦：了解农民伯伯的秋收，观看相关图片或视频，交流自己的感受。

课时安排：约5-6课时（含课外实践时间）

主题三：生活小能手——我的自理小天地

活动目标：

1.学习并掌握一些基本的生活自理技能，提高自我服务能力。

2.培养动手实践能力和独立意识，增强自信心。

3.体会父母的辛劳，培养热爱劳动、乐于助人的品质。

主要活动建议：

1.整理小能手：学习整理书包、书桌、自己的房间，进行整理比赛。

2.清洁小卫士：学习正确洗手、刷牙、擦桌子、扫地等基本清洁技能。

3.巧手厨房：在家长指导下，学习简单的食物制作（如洗水果、搅拌蛋液、包饺子等安全环节）。

4.我的“小发明”：发现生活中的小不便，尝试提出改进方法或制作简单的小工具（如笔筒、书架）。

课