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2025人教版小学四年级数学上册全册教案

一、学期教学总览

（一）课程标准要求

本册教材旨在落实《义务教育数学课程标准》的相关要求，帮助学生经历从具体情境中抽象出数与代数、图形与几何知识的过程，培养运算能力、空间观念、数据分析观念和初步的推理能力。同时，注重数学与生活的联系，引导学生在解决实际问题中体验数学的价值，发展应用意识和创新意识。

（二）教材内容分析

本册教材共安排了八个单元的内容：“大数的认识”、“角的度量”、“三位数乘两位数”、“平行四边形和梯形”、“除数是两位数的除法”、“统计”、“数学广角——优化”以及“总复习”。

*“大数的认识”是在学生认识万以内数的基础上进行的，是整数认识的一次扩展，也是进一步学习数学和其他学科知识的基础。

*“角的度量”则是在学生初步认识角和直角、锐角、钝角的基础上，系统学习角的概念、度量、分类和画法，是空间与图形领域的重要内容。

*“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”是整数乘除法的延伸，是小学生应该掌握的基本技能，对于解决实际问题至关重要。

*“平行四边形和梯形”是在学生认识了直线、射线、线段、角以及长方形、正方形等图形的基础上，对平面图形的进一步深入学习，为后续学习平面几何打下基础。

*“统计”单元通常会涉及简单的条形统计图或折线统计图的认识与绘制，培养学生的数据收集、整理和分析能力。

*“数学广角——优化”则渗透了简单的运筹思想，旨在培养学生的优化意识和解决问题的策略性。

（三）学情分析

四年级学生已经具备一定的数学学习基础和生活经验，思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们对新奇的、与生活联系紧密的数学内容抱有较大兴趣，乐于动手操作和参与小组合作。但个体差异依然存在，部分学生在抽象概念的理解、计算的准确性和解题思路的灵活性方面仍需加强。教师应关注学生的学习过程，鼓励探究，及时发现并解决学生学习中遇到的困难。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

*认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

*会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，会笔算三位数乘两位数，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

*认识垂直与平行的概念，会用直尺和三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

*会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数，会笔算除数是两位数的除法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

*认识简单的统计图表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能进行简单的数据分析。

*初步体会运筹的数学思想方法，培养解决问题的优化意识。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

*在观察、操作、猜想、验证、推理与交流等数学活动中，发展初步的抽象思维能力和空间观念。

*培养学生独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：

*感受数学的严谨性和逻辑性，激发学习数学的兴趣。

*在解决实际问题的过程中，体验数学的价值，培养应用意识。

*培养认真计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

*感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的意识。

（五）教学重点与难点

*教学重点：

*大数的认识和读写。

*三位数乘两位数的笔算方法。

*除数是两位数的除法的笔算方法。

*角的度量和画法。

*平行四边形和梯形的特征。

*教学难点：

*大数的改写和求近似数。

*三位数乘两位数中因数中间或末尾有0的乘法，以及笔算乘法的算理理解。

*除数是两位数的除法中试商的方法，特别是调商的技巧。

*角的度量的准确性，以及用量角器画指定度数的角。

*理解平行线和垂线的概念，以及画平行线和垂线的方法。

（六）主要教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际和认知特点，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与数学活动。

2.加强直观操作，促进理解感悟：充分利用教具、学具和多媒体课件，让学生通过观察、操作、实验等方式，直观感知数学知识，帮助理解抽象概念。

3.注重算理教学，培养计算能力：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要理解算理