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2025贵州册亨县招聘教师25人考试备考试题及答案解析

教育基础知识

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.乌申斯基

答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作；维果斯基提出了文化-历史发展理论等；乌申斯基是俄罗斯教育心理学的奠基人。

2.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质。这种学习称作（）。

A.并列结合学习

B.总括学习

C.类属学习

D.重复学习

答案：C。类属学习也叫下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生先掌握金属一般特性，再学习铜和铁的性质，是下位学习。并列结合学习是新学习的知识与认知结构中原有的知识既非类属关系又非总括关系；总括学习也叫上位学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是指教师组织教学环节，吸引学生注意力，使教学顺利进行的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中面临各种问题时做出正确判断和选择的能力。

4.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。其他选项中的矛盾也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。

5.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。

A.班级管理是直线式发展的静态过程

B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理

C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动

D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体

答案：A。班级管理是一个动态的过程，而非直线式发展的静态过程。它要随着班级的发展、学生的变化等不断进行调整和改进。B选项，班级管理内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理是正确的；C选项，班级组织产生是为了更有效地实施教学活动，提高教学效率；D选项，调动班级成员的积极性共同建立良好班集体是班级管理的基本功能之一。

6.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.内容和形式的关系

B.本质和现象的关系

C.普遍和特殊的关系

D.量变和质变的关系

答案：C。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。

7.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，主张“在做中学”的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.洛克

答案：B。杜威是实用主义教育学的代表人物，他主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”，强调教法与教材的统一，主张“在做中学”。赫尔巴特强调教师的中心地位，提出了传统三中心；凯洛夫主编的《教育学》是第一部马克思主义的教育学著作；洛克提出“白板说”和绅士教育。

8.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”以及创造性地运用教育规律等方面。教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

9.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B。在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育从生产劳动和社会生活中分化出来，学校教育与生产劳动相脱离。原始社会教育是在生产劳动和社会生活中进行的；封建社会和资本主义社会学校教育与生产劳动也是相脱离的，但并非始