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2025河南省驻马店市树人高级中学招聘教师3人考试备考题库及答案解析

教育基础知识

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

2.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展区

答案：A

分析：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”意思是在适当的时机进行教育，叫做及时，错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功，体现了关键期的重要性。关键期是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

3.我国目前主要由（）承担普及九年义务教育的责任。

A.地方

B.中央

C.社会力量

D.学生家长

答案：A

分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制，所以主要由地方承担普及九年义务教育的责任。

4.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

分析：教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.系统化

B.专业化

C.专门化

D.多样化

答案：D

分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色等。

学科专业知识（以语文为例）

6.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A

分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

答案：B

分析：A项“三、四十岁”中间的顿号应去掉；C项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项“了不起，你们中国的人才太多了！”这句话应加引号。

8.下列文学常识表述有误的一项是（）。

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。这些诗集包含三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。

D.《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖，代表作有《新月集》《飞鸟集》等。

答案：无

分析：以上选项文学常识表述均正确。

9.下列对修辞手法判断正确的一项是（）。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.对偶

答案：B

分析：“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

10.下列对诗歌理解有误的一项是（）。

A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，作者将明月人格化，抒发了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。

B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明了时令，蕴含着一种新旧交替的自然理趣。

C.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

D.《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，作者运用了夸张的修辞手法，表达了对友人的思念之情。

答案：D

分析：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”没有运用夸张的修辞手法，而是通过叙事，抒发了诗人对友人的思念之情。

教育心理学

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