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2025贵州六盘水市钟山区实验小学秋季学期临聘教师招聘备考练习试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。夸美纽斯强调泛智教育等；赫尔巴特强调教师中心等；卢梭强调自然主义教育。

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、经验中心、活动中心。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

答案：B

解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。教学目的是教学活动预期达到的结果；培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人的具体要求；教学目标是教学活动中师生预期达到的学习结果。

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，智育是核心，体育是物质基础等。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面，即创造性地运用教育规律。教师主要不是进行科学发现、技术发明和对未知领域探索。

7.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识，又要培养品德等。传授知识、开发智力是教书育人的部分内容；为人师表是教师职业道德的要求。

8.学生主观能动性的最高表现是（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

答案：C

解析：学生主观能动性包括自觉性（主动性）、独立性、创造性，其中创造性是最高表现。可塑性是学生的特点，但不是主观能动性的表现。

9.师生关系在教学上是（）。

A.授受关系

B.相互促进关系

C.民主平等关系

D.朋友关系

答案：A

解析：师生关系在教学上是授受关系，教师传授知识，学生接受知识；在人格上是民主平等关系；在社会道德上是相互促进关系。朋友关系不是师生关系的主要定位。

10.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教育目的

D.教学目标

答案：B

解析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件；教育目的是总体要求；教学目标是具体的教学预期。

11.我国中小学的课程表现形式不包括（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.综合实践活动

答案：D

解析：我国中小学课程表现形式包括课程计划、课程标准、教科书。综合实践活动是一种课程类型，不是课程的表现形式。

12.教学过程是一种特殊的（）。

A.心理过程

B.信息过程

C.认识过程

D.实践过程

答案：C

解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动。

13.教学的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等环节，其中领会知识是中心环节。

14.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

答案：C

解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，体现了启发性原则。

15.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.指导法

答案：C

解析：谈话法也