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低年级数学概念衔接教学研究

目录

低年级数学概念衔接教学研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、低年级数学概念衔接教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1学生数学概念掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2教师的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、低年级数学概念衔接教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1深化基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2强化概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3培养解题能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、教学评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2反思与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

低年级数学概念衔接教学研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1低年级数学概念衔接教学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.2研究背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2低年级数学概念衔接教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3本研究的主要内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

低年级数学概念衔接教学的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1学生在学习过程中的难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2教师在教学中的误区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

低年级数学概念衔接教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.1串联式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.2搭配式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.3实践探究式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

低年级数学概念衔接教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

5.1教