20.5 跨学科实践：制作简易直流电动机 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

20.5跨学科实践：制作简易直流电动机第二十章电与磁授课教师：.班级：.时间：.

物理观念制作简易直流电动机，加深对直流电动机相关知识的认识。科学思维设计简易直流电动机制作方案，基于电与磁的知识对方案的合理性进行分析。科学探究在制作简易直流电动机活动中，能综合运用所学知识解决遇到的问题。科学态度与责任在实施过程、讨论交流、作品展示中，提升工程实践与合作学习的能力，增强对物理学与日常生活、工程实践间联系的认识，树立学以致用的思想。学习目标

教学重点制作简易直流电动机。教学难点制作简易直流电动机。重点难点

一、项目提出生活中有许多地方会用到直流电动机。例如很多玩具电动车就是用直流电动机来驱动的。

一、项目提出回忆前面学习过的直流电动机的工作原理。直流电动机中加装了换向器，使线圈利用惯性转过平衡位置后，改变了电流的方向和受力方向，使线圈继续转动。利用前面学习过的直流电动机的工作原理，你可以制作一台简易的直流电动机。

二、项目分析我们知道，电动机主要由线圈和磁体组成，要制作直流电动机，需要考虑以下问题。1.用什么样的导线绕制线圈？绕制的匝数多少为宜？2.哪部分作为转子？哪部分作为定子？3.如何保证通电线圈能在磁场中持续转动？

二、项目分析1.用什么样的导线绕制线圈？绕制的匝数多少为宜？可以选择直径约0.5mm的漆包线作为导线，原因是漆包线表面有绝缘漆，可避免线圈匝间短路。线圈匝数以5~10匝为宜，匝数过少磁场产生的作用力较小，匝数过多线圈会过重且电阻会增大。也可让学生分组尝试绕制不同匝数（如5匝、10匝、20匝），通过对比简易电动机的转速找到最适合的匝数。

二、项目分析3.如何保证通电线圈在磁场中持续转动?可以把导线的一端刮去全部绝缘漆，另一端刮去半周绝缘漆，来保证线圈持续转动。2.哪部分作为转子？哪部分作为定子？从方便制作的角度，定子通常为磁体，可以用强磁体、一块蹄形磁体或两块条形磁体作定子。转子就是通电线圈。设计时磁体固定于底座上，线圈放在支架（曲别针）上，确保转动时摩擦力较小。

三、项目实施根据每个人的个性化设计可以制作出不同的直流电动机。下面是一个比较简单的电动机设计和制作方法，可以参考。（1）实验器材：漆包线（刷有绝缘漆的铜导线）、强磁体、电池、羊眼钉、木块、小刀等。

三、项目实施①把一段粗漆包线绕成约3cm×2cm的矩形（或椭圆形）线圈，作为转子。从线圈的两端各拉出约2cm的漆包线作为转轴。用小刀刮去线圈两端引线的漆皮，把左端全部刮掉，右端只刮半周。（2）制作步骤

三、项目实施②把两枚曲别针做成U形支架。③用连有开关的导线将电池的正负极和曲别针支架连接。④将曲别针插入硬纸板底座，并将线圈两端的引线搭接在U形支架上。⑤将强磁体放在线圈下面的硬纸板上。⑥闭合开关，轻轻推动线圈，观察线圈能否连续转动。参考视频——《自制电动机模型》

三、项目实施序号要解决的问题操作方法需要的材料1制作线圈将漆包线绕成圆环状，紧密缠绕5~10匝，两端各留2cm引线漆包线、胶带2制作换向器用小刀刮去两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周小刀3搭建支架用曲别针弯折成两个U形支架，固定在硬纸板上，确保顶部支撑点水平对齐曲別针，硬纸板、胶水4安装磁体将强磁体放置在线圈正下方强磁体5安装电源将线圈引线架在支架上，与电池、开关连接，确保刮漆面接触良好电池，开关项目设计要解决的问题及操作方法示例

四、展示交流1.请大家展示自己制作的简易直流电动机，并说明是怎样实现让线圈连续转动的，看看谁的电动机设计得更巧妙。2.你的电动机线圈匝数是多少？转子在转动时，转轴受到的摩擦情况如何？3.观察哪个电动机转动得更快。它们可以带动其他装置旋转吗？

四、展示交流小组名称:________评价者:_________(自评/互评/师评)评价维度评价指标等级(优秀/良好/合格/待改进)评语/建议科学思维①能精准分析电动机的工作原理，逻辑严谨②在设计与制作中，能运用控制变量的方法思考问题，如探究线圈匝数与转速的关系技术与工程①电动机结构设计合理，易于组装和调试，具备一定的稳定性和耐用性②熟练掌握制作工具和材料的使用，操作规范，制作工艺精细③能根据实际情况对设计进行优化、解决制作过程中遇到的问题简易直流电动机制作项目评价表示例

四、展示交流小组名称:________评价者:_________(自评/互评/师评)评价维度评价指标等级(优秀/良好/合格/待改进)评语/建议交流与合作①小组内沟通顺畅、互相分享想法和经验②积极倾听他人意见，尊重不同观点，共同解决问题③成员分工明确，各司其职，高效完成任务创新与实践