学校班级学风建设方案.docxVIP

一、实施目的

为深入落实立德树人根本任务，积极营造“勤学善思、求实创新”的良好校风，努力促进“勤奋刻苦、积极向上、团结协作、全面发展”的良好学风的形成，坚决消除学生中存在的学习动力不强、学习方法不对、学习效果不好等不良现象，全面提高教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

?二、应着力消除的不良现象

（一）学习动力方面

1、学习目标不清楚。有些学生缺乏远大抱负，没有明确的学习目标与生活理想，缺少内驱力去学习。

2、学习兴趣不高，没有探究知识的欲望，被动地接受知识，并且缺少主动学习的积极性和自觉性。

3、进取意识不足，安于现状，不思进取，缺少向困难挑战的决心和勇气，没有超越自己的决心。

（二）学习习惯方面

1、预习复习习惯差。课前不预习、课后不复习，学习无头绪，没系统，没有前后连贯。

2、课堂参与度低。上课不认真听讲，不积极发言、不质疑，效率低下。

3、作业的质量不高，应付了事、抄袭现象严重，缺乏独立思考的能力，书写也很潦草。

4、时间管理能力差，不能合理的分配自己的学习时间，拖延症很严重，学习效率很低。

（三）学习环境方面

1、教室里学习的气氛不好，课间吵吵闹闹，自习时自由散漫，影响了别人的学习。

2、宿舍学习环境不好，作息不规律，互相干扰，不能形成好的休息和学习环境。

3、学习资源利用率低，图书馆、实验室等学习场所的利用不够充分，导致学习资源的浪费。

（四）心理素质方面

1、抗挫能力弱，遇到学习困难或者成绩下滑时会出现消极情绪，并不能及时调整自己的心理状态。

2、没有竞争意识。缺少积极的竞争意识，不愿跟优秀的同学去比较和学习。

3、缺少合作精神，在与同学合作学习时，不能很好地协同工作。

?三、工作措施

（一）学科教学层面

1、优化课堂教学

（1）认真组织教学内容。教师要钻研教材、把握好教学重难点，并且设计好各个教学环节，以提高课堂教学的有效性与针对性。

（2）采用启发式、讨论式、探究式等教学方式，激发学生的主动性，增加学生课堂上的投入。

（3）加强课堂纪律。树立严格的课堂纪律要求，及时纠正学生的不良行为，保证课堂秩序良好。

（4）重视课堂反馈评价。把握学生对知识的接受程度，随时调整自己的教学方法，并力求取得最大的教学效益。

2、规范教学行为

（1）严格遵守作息时间，不随便占用学生的休息时间和自习时间，确保学生有足够的自主学习时间。

（2）科学安排课业负担。按照学生实际状况来决定作业的数量，注重作业的质量，防止机械的重复练习。

（3）规范教辅资料使用。统一教辅资料选用标准，禁止教师私自向学生推销教辅资料，减轻学生的经济负担。

（4）完善考试评价制度。构建科学的考试评价体系，加强过程性评价，促进学生全面发展。

3、强化教学监控

（1）加大作业检查力度。定期检查学生作业的完成情况，发现问题及时予以指导。

（2）完善质量监测体系。建立阶段性的质量检测制度，及时掌握教学效果，调整教学策略。

（3）做好学情分析工作。定期对学生的学习情况进行分析，并且给每一位同学创建起学习档案，然后给予学生个性化指导。