新北师大版小学六年级数学下册第一单元练习一教案教学设计教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

新北师大版小学六年级数学下册第一单元练习一教案教学设计教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

新北师大版小学六年级数学下册第一单元练习一教案教学设计，旨在深入分析教材内容，明确教学目标，优化教学策略。本单元以“分数的乘除法”为核心，通过练习题的形式，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。结合教学大纲、课程标准及考试要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位、作用尤为重要，与前后的知识关联紧密，核心概念为分数的乘除法运算，技能目标为熟练掌握分数乘除法的计算方法。

二、学情分析

本节课面向六年级学生，他们已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。然而，由于分数乘除法涉及抽象概念，部分学生可能存在理解困难。具体表现为：对分数的基本概念掌握不牢固；对乘除法运算规则运用不准确；对复杂题目的解题思路不清晰。因此，在教学过程中，需关注学生的个体差异，有的放矢地进行教学，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

三、教学策略

针对本节课的教学目标，教学设计应采取以下策略：

1.情境导入：通过具体、生动的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究分数乘除法的计算方法。

2.循序渐进：从基础概念出发，逐步深入，帮助学生逐步掌握分数乘除法的计算技巧。

3.多样化练习：设计不同类型、不同难度的练习题，提高学生的综合运用能力。

4.个别辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的难题。

5.反馈评价：及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出分数乘除法的计算规则。

列举分数乘除法的应用实例。

解释分数乘除法在解决问题中的应用。

2.能力目标：

设计并解决包含分数乘除法的实际问题。

评价分数乘除法解题过程中的合理性。

说出解决分数乘除法问题的不同策略。

3.情感态度与价值观目标：

体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣。

形成严谨的数学思维习惯，提高解决问题的能力。

价值观上，认识到团队合作在解决问题中的重要性。

4.科学思维目标：

通过分析问题，培养学生的逻辑思维能力。

运用归纳、演绎等方法，提高学生的推理能力。

发展学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题。

5.科学评价目标：

评价分数乘除法解题过程中的正确性。

评价解题策略的多样性和有效性。

评价学生在解决问题过程中的合作与沟通能力。

三、教学重难点

教学重点在于分数乘除法的计算规则与应用，难点在于解决实际问题时分数乘除法的灵活运用和复杂计算技巧。学生需克服对抽象概念的认知障碍，通过实例分析和练习，提升分数乘除法在实际问题中的应用能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生则需要预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教室座位重新排列成小组讨论模式，设计黑板板书框架，以便于教学流程的清晰展示。这些准备将有助于学生在达标水平上掌握分数乘除法的计算与应用。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于分数乘除法在日常生活中的应用视频，激发学生兴趣。

2.提问：同学们在生活中遇到过哪些需要运用分数乘除法解决的问题？

3.引导学生回顾分数的基本概念和运算规则。

学生活动：

1.观看视频，思考分数乘除法在实际生活中的应用。

2.回答教师提出的问题，分享自己遇到的分数乘除法问题。

3.回顾分数的基本概念和运算规则。

新授环节（35分钟）

任务一：分数乘法的基本概念

目标：理解分数乘法的基本概念，掌握分数乘法的计算法则。

教师活动：

1.展示分数乘法的示例，引导学生观察并总结分数乘法的规律。

2.讲解分数乘法的计算法则，并举例说明。

3.引导学生进行分数乘法的计算练习。

4.组织学生讨论分数乘法的应用，并分享自己的解题思路。

学生活动：

1.观察分数乘法的示例，总结分数乘法的规律。

2.听讲并理解分数乘法的计算法则。

3.进行分数乘法的计算练习。

4.参与讨论，分享自己的解题思路。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出分数乘法的计算法则。

2.学生能够独立完成分数乘法的计算练习。

3.学生能够运用分数乘法解决简单的实际问题。

任务二：分数乘法的计算技巧

目标：掌握分数乘法的计算技巧，提高计算速度和准确性。

教师活动：

1.展示分数乘法的不同计算方法，引导学生比较和总结。

2.讲解分数乘法的计算技巧，如约分、通分等。

3.组织学生进行分数乘法的计算练习，并给予个别指导。

4.引导学生总结分数乘法的计算技巧，并分享自己的经验。