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(2025)师德师风风险识别和自我防控表(2篇)
师德师风风险识别和自我防控表
序号
风险领域
风险识别
具体表现
风险等级
可能后果
自我防控措施
防控周期
责任人
1
教育教学
教学态度不端正
备课不认真，教案敷衍了事，课堂上照本宣科，缺乏互动和引导；对学生的学习情况不关心，不及时批改作业，不进行有针对性的辅导
高
学生学习效果差，对学习失去兴趣，影响学生的学业发展；损害教师的职业形象，降低教师在学生和家长中的威信
1.制定详细的备课计划，提前精心设计教学内容和教学方法，确保每节课都有明确的教学目标和教学重难点。br2.加强与学生的沟通交流，定期了解学生的学习需求和学习困惑，及时调整教学策略。br3.认真批改学生作业，做好批改记录，针对学生的问题进行个别辅导和集中讲解。
每周
教师本人
2
教育教学
教学方法不当
教学方法单一，不能根据学生的特点和教学内容的性质选择合适的教学方法；过度依赖传统的讲授法，忽视学生的主体地位，导致学生参与度不高
中
学生学习积极性不高，课堂气氛沉闷，教学效率低下；不利于培养学生的创新思维和实践能力
1.不断学习和掌握新的教学方法和教学理念，如项目式学习、探究式学习、小组合作学习等，并将其应用到教学实践中。br2.根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，灵活选择教学方法，实现多种教学方法的有机结合。br3.设计多样化的教学活动，鼓励学生积极参与课堂讨论、小组活动和实践操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
每月
教师本人
3
教育教学
教学评价不公正
在对学生进行评价时，存在主观偏见，不能客观、公正地评价学生的学习成绩和表现；评价方式单一，只注重学生的考试成绩，忽视学生的学习过程和综合素质
中
打击学生的学习积极性，影响学生的自信心和自尊心；导致学生对教师产生不满和抵触情绪，破坏师生关系
1.建立科学合理的教学评价体系，综合考虑学生的学习成绩、学习态度、学习方法、实践能力、创新精神等多个方面，全面评价学生的学习情况。br2.制定明确的评价标准和评价流程，确保评价过程的公开、公平、公正。br3.采用多样化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价、项目评价、自我评价、互评等，全面了解学生的学习情况。
每学期
教师本人
4
师生关系
与学生交往不当
与学生交往过于亲密，超越了师生关系的界限；对学生有不当的言语或行为，如辱骂、体罚、性骚扰等
高
侵犯学生的合法权益，对学生的身心健康造成严重伤害；引发家长和社会的不满和谴责，给学校和教师带来严重的负面影响
1.严格遵守师生交往的道德规范和行为准则，保持与学生的适当距离，避免与学生发生过于亲密的关系。br2.尊重学生的人格和尊严，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚、不辱骂学生。br3.加强自我约束和自我管理，提高自己的道德修养和法律意识，杜绝任何不当的言语和行为。
每天
教师本人
5
师生关系
偏爱个别学生
在对待学生时，存在明显的偏爱现象，对个别学生给予过多的关注和照顾，而忽视其他学生的需求和感受
中
引起其他学生的不满和嫉妒，破坏班级的和谐氛围；影响学生的公平感和正义感，不利于学生的健康成长
1.树立正确的教育观念，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何学生。br2.关注每一位学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和需求，并给予帮助和支持。br3.合理分配教学资源和关注时间，确保每一位学生都能得到公平的对待和发展机会。
每周
教师本人
6
师生关系
对学生缺乏关爱
对学生的学习和生活情况漠不关心，不了解学生的需求和困惑，不给予学生必要的帮助和支持；在学生遇到困难或挫折时，不能及时给予鼓励和安慰
中
让学生感到孤独和无助，影响学生的学习积极性和心理健康；导致学生与教师之间的距离越来越远，师生关系冷漠
1.增强关爱学生的意识，把学生当作自己的孩子一样关心和爱护。br2.加强与学生的沟通交流，定期与学生进行谈心，了解学生的学习、生活和心理情况，及时发现学生的问题和需求。br3.当学生遇到困难或挫折时，及时给予鼓励和安慰，帮助学生树立信心，克服困难。
每天
教师本人
7
职业操守
有偿补课
私自组织或参与有偿补课活动，向学生或家长收取费用；为校外培训机构介绍生源，从中获取利益
高
违反教育法律法规和教师职业道德规范，加重学生的学业负担和家长的经济负担；破坏教育公平，损害教师的职业形象和声誉
1.严格遵守教育法律法规和教师职业道德规范，坚决杜绝有偿补课行为。br2.加强自我约束和自我管理，提高自己的法律意识和道德水平，自觉抵制各种利益诱惑。br3.积极参与学校组织的师德师风教育活动，不断提高自己的职业道德修养。
长期
教师本人
8
职业操守
学术不端
在教学和科研工作中，存在抄袭、剽窃、篡改、伪造等学术不端行为；在职称
专注于文案的个性定制，修改，润色等，本人已有15年相关工作经验，具有扎实的文案功底，可承接演讲稿、读后感、任务计划书、营销方案等多方面的 工作。欢迎大家咨询~
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