19 只有一个地球【精华版】课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册.pptxVIP

第一课时

第二课时

语文六年级上册

我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。

第一课时

默读课文，读准字音，读通句子。

初读课文

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遨游璀璨恩赐威胁晶莹

和蔼慷慨枯竭滥用目睹

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我会读

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学写字

重难点字书写指导

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默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说一说：课文讲了哪几方面的内容？

互动课堂

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地球美丽但渺小

地球的自然资源有限

目前人类还无法移居

我们要精心保护地球

作者要表达的主要观点是什么？

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

地球美丽但渺小

默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。

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形状

颜色

列数字

美丽

渺小

打比方

地球的自然资源有限

默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

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列数字

自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。

历时之久，来之不易

你知道哪些行为造成了生态灾难吗？

乱砍滥伐

过度开采

污染水源

大肆捕杀

污染大气

大量排放温室气体

第二课时

语文六年级上册

目前人类还无法移居

默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

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即使有可能移居的星球距离也太远。

建造移民基地只是遥远的设想。

强调目前科研成果还只限于这个范围

是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。

我们在课文《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？

合适的温度

必要的水分

适当成分的大气

足够的光和热

目前没有发现具备这些条件的第二个星球

有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说一说：为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？

我们要精心保护地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

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再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。

（1、2）地球美丽但渺小

（3、4）地球的自然资源有限

（5—7）目前人类还无法移居

（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境

因

果

“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。

地球美丽但渺小

地球的自然资源有限

目前人类还无法移居

我们要精心保护地球，保护地球的生态环境

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