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初中学段“梳理与探究”语文实践活动研究--基于《语文建设》期刊案例分析.pdf

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    摘要

    摘要

    《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育语文课

    程标准（2022年版）》中都将“梳理与探究”与“阅读与鉴赏”“表达与交流”

    并举，作为促进学生学科素养全面发展的重要的语文实践活动。“梳理与探究”

    活动培养学生积累整合、筛选分类和解决问题、发现创新的能力，是语文学习过

    程中不可或缺的一部分。伴随义教课标理念的逐步落实，对“梳理与探究”活动

    的关注有所增加，但一线教学对这一活动的

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