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基于Swin架构与patch掩码融合的学生课堂行为分类研究.pdf

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    摘要

    随着智能教育与图像处理技术发展，学生课堂行为的图像分类作为智能教育

    的重要组成部分，教育者可以通过学生的课堂表现优化课堂教学策略，提升教学

    效果。在这一背景下，视觉Transformer（VisionTransformer,VIT）模型因其强大

    的全局建模能力，逐渐成为学生课堂行为分类任务中的主流方法。然而，尽管VIT

    模型在许多计算机视觉任务中表现出色，但其在实际应用中仍面临诸多挑战，尤

    其是在教育场景中。例如在Transformer架构中由于缺少卷积神经网络的局部特

    征归纳

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