精品解析：湖北省部分高中协作体联考2025-2026学年高三上学期第一次模拟考试历史试题（解析版）.docxVIP

湖北省部分高中协作体2026届上学期一模联考

高三历史试题

本试卷共6页，全卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考

证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写

在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答

题卡上的非答题区域均无效。

4、考试结束后，请将答题卡上交。

一、单项选择题：本题共15小题，每题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.下图为湘西出土秦简中的木方，木方上用小篆对“王”“皇”“制”“诏”等部分书写用字进行了规范，

并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。这一史料可以（）

A.印证统一文字得到各地认可

B.说明秦朝建立了中央集权制度

C.说明了对楚国地区已经完成统一

D.证明对少数民族地区有效管辖

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期的湘西地区。

根据材料中“湘西出土秦简中的木方，木方上用小篆对‘王’‘皇’‘制’‘诏’等部分书写用字进行了

规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求”，结合所学知识可知，秦统一后推行“书同文”和

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统一官制政策，该木方作为地方出土实物，反映了中央政令在地方的落实，体现了对行政体系的规范化管

理，是秦朝建立中央集权制度的具体体现，B项正确；仅一地出土文书不能证明统一文字被“各地认可”，

因无法反映民间接受程度，排除A项；木方内容属于统一后的制度推行，而非军事征服“完成统一”的过

程，排除C项；湘西当时属楚地，材料反映的是全国性政策，并非针对少数民族的特殊管辖，无法证明“对

少数民族地区有效管辖”，排除D项。故选B项。

2.西魏权臣宇文泰实行“赐复胡姓”政策，规定士卒须以主将的鲜卑姓作为姓氏。对于非鲜卑族主将赐予

鲜卑姓，如杨坚的父亲杨忠，被赐姓普六茹氏；李渊的祖父李虎，被赐姓大野氏。这一举措（）

A.有效强化了中央集权B.激化民族矛盾

C.导致了世家大族兴起D.促进民族交融

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋南北朝时期（中国）。根据

材料可知，西魏权臣宇文泰让非鲜卑族主将领受鲜卑姓，这一做法促进了鲜卑族与其他民族之间在文化（姓

氏文化等）等方面的交流与融合，D项正确；“赐复胡姓”政策主要涉及姓氏和民族方面，与强化中央集权

无直接关联，排除A项；该政策是让非鲜卑族主将赐予鲜卑姓，是一种民族融合的举措，并非激化民族矛

盾，排除B项；世家大族兴起有其自身的政治、经济等多方面原因，和“赐复胡姓”政策没有直接因果关

系，排除C项。故选D项。

3.元代成书的《丸经》中有“宋徽宗、金章宗皆爱捶丸”的记载。宋代捶丸活动的图像资料也有发现（图

甲、图乙）。元杂剧中有民间青年男女聚会游戏首选捶丸的情景，元曲中则有官员休闲时进行捶丸的描述。

这表明，宋元时期捶丸活动

A.拥有广泛社会基础B.促进了民族交融

C.影响元曲创作风格D.冲击了等级观念

【答案】A

【解析】

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【详解】根据图示内容和材料描述可知，捶丸是宋金元时期在皇帝、官员和平民中都非常流行的游戏活动，

说明宋元时期的捶丸活动具有广泛的社会基础，A项正确；材料主要体现了捶丸游戏的流行，不能体现民

族交融和冲击等级观念，排除BD项；元曲中有捶丸的描述并不能说明影响了元曲的创作风格，排除C项。

故选A项。

4.这张照片是19世纪70年代初，福州船政学堂(驾驶班)第一届学生们的合影。彪炳青史的民族英雄邓世

昌、林永升赫然在列。这幅毕业留影可用来印证当时（）

A.晚清政府实施了自救运动B.甲午海战中英烈精神风貌

C.清末新政推行了教育改革D.道光帝勇于变革社会的决心

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：

近代（中国）。结合所学知识可知，19世纪60年代--90年代，清政府开始了学习西方技术的洋务运动，目

的是维护封建统治，在这一时期创立的福建船政学堂，也是洋务运动中学习西方军事技术，维护封建统治

的一部分，A项正确：甲午海战发生于1894年，材料中的照片是出现于19世纪70年代年，排除B项；清

末新政是1901年八国联军侵华战争以后的清政府发起