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校园垃圾分类处理方案

一：现在学校内垃圾大致产生情况

在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区垃圾以废纸为主，数量所占百分比较高，在食堂关键是餐饮垃圾，包含塑料餐盒和食物等，宿舍区关键有塑料食品包装，瓜皮，果核等。?

1、因为校园办公和学习特殊性，产生校园垃圾（膳食垃圾除外）关键以废纸为主，起源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩下、废旧书报等和学生初稿演算废纸，和科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。

2、据油印室统计，学校每十二个月大约要需要用去300-400箱一体机速印纸，以每箱50斤计算，其中可能有30%用后废弃，约可回收两三吨。

3、现在每个班和办公室定有一份报纸，十二个月积累下来也有不少数量，现在现实状况是这些废弃报纸全部是随便丢旧了，没有统一回收。

4、科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品中有不少包装袋、纸皮等。

5、每十二个月底老师台面全部有积累有大量旧作业纸、试卷、部分会议材料等。

6、每十二个月毕业班有大量废弃书本、试卷。

二：现在学校内垃圾处理情况

学校垃圾桶类型现况：现在我们校园中即使垃圾桶样式不算单一，但却不存在分类垃圾箱，这使生活垃圾得不到很好再利用，而且多种生活垃圾堆积给校园环境带来很多不好影响。

三：校园垃圾分类好处及分类方法

（一）校园垃圾分类效益

进行校园垃圾分类能够给我们带来多方面效益.

环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当开节省木材4立方米或少砍伐树龄为20年树木17棵，节省3立方米垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省二分之一造纸能源，节省造纸过程中240吨用水、300度用电，还能降低35％环境污染;经济效益：假如每个月可回收1吨废纸，十二个月下来加上毕业班离校期间有较大量废纸，是一笔可观收入;教育效益：树立环境保护意识，养成垃圾分类处理好习惯。回收所得又能够用于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提升资源利用；改善现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整齐有序。

（二）校园垃圾分类?

伴随大家生活质量不停提升，校园垃圾成份越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾后续处理步骤极为关键，它可最大程度地降低处理过程中和处理后能耗，可预防再次污染发生。依据国家标准，校园垃圾能够分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。?

1可回收物?

可回收物指适宜回收循环使用和资源利用废物。关键包含：?

(1)纸类。未严重玷污文字用纸，包装用纸和其它纸制品等，如报纸，多种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。?

(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如多种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。?

(3)金属。多种类别废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。?

(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。?

(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。?

2不可回收物?

不可回收物指在自然条件下易分解垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。?

3有毒有害垃圾?

有害垃圾指对人体健康或环境造成现实危害或潜在危害废弃物，也包含对人体健康有害重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。?

（三）?建立垃圾分类回收体系

建立垃圾分类回收体系，每一类垃圾不仅要告诉大家包含什么，同时还要说明不包含什么，当大家投放垃圾时，不能确定它属于哪一类，就能够放置在其它类垃圾桶中。要依据盛放垃圾不一样把分类投放垃圾箱(袋)涂以醒目标不一样颜色,并在垃圾箱上标注文字，图形，便于识别。?垃圾分类设施应该具体具体，不应简单标上可回收和不可回收两类，应具体到垃圾名称。

比如在一些机场，会有一排共7-8个分类，长达2米垃圾“投放处”。说它是“投放处”因为它确实不止是垃圾桶那么简单。每个分类投放口全部印上简单图案，分别有塑料瓶、铝罐、纸盒纸杯、塑料吸管或搅拌棒或杯盖、塑料袋、玻璃瓶，其它等等。大家很轻易就投到对应类别里。而且看进去那些桶内，垃圾全部仿佛变得洁净整齐了，因为塑料瓶类里就只有空空塑料瓶。想象一下清洁工人把它整袋拿走后只需要交回塑料瓶处理中心，这些瓶子就能够加以利用。简单方便。

四：宣传和发动

1充足认识降低校园垃圾和节省资源重大意义?

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇，细菌，老鼠等，是疾病传输源；且处理方法是将混杂着多种有害物质垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多个污染成份长久存在，在一定条件下会发生化学，物理或生物转化，污染成份就会经过水，空气，土壤，食物链等路径污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增大了垃圾无害化处理难度，增大了垃圾运输量和填埋量；垃圾焚烧全部会产生二次污染，不仅有烟尘，而且有对人体十分有害二恶英，