议论文过渡与衔接.pptVIP

议论文的过渡和衔接; 议论文以其严密的逻辑思维见称，而过渡与衔接则是其重要的一种环节。尤其对于复杂的议论文，巧用过渡与衔接，会使文章思绪清晰，转换自然，语意分明，文气贯穿，构造严谨，全文浑然一体。

;过渡;过渡;衔接;议论文中的过渡重要包括哪些方面呢？;2、论点与论述之间的过渡

一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联络现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯穿。;3、理论论证与事实论证之间的过渡。

议论时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得详细，分析说理时联络生活实际，防止泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。若先进行理论论证，再进行事实论证，过渡文字一般是对理论的阐释，用“就拿……来说吧”来过渡；若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包括道理的分析、总括，用“这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。;4、正面论证与背面论证之间的过渡。

万事万物均有正反两个方面，分析说理也同样，正反结合论证有助于是非对比和说理全面、析理透彻，这是议论文常常运用的论证措施。

正面分析与背面分析之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“假如不这样”等关联性词语完毕；正面举例与背面举例之间的过渡则一般采用“也有与此相反的状况”“相反的事例如……”等句式过渡。;5、论证层次之间的过渡。

为了使论述充足、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助“同步”“还要”等关联词语过渡衔接；具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助“不仅如此……并且”“更深入说”以及“当然”等词句进行过渡衔接。; 议论文中的过渡衔接没有固定的格式或词句，可有常用的措施，除了上文提及的几种过渡???式外，我们还可从如下三个方面进行归结。;而在一种尊崇常识、悲悯人性的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识地自觉去补上。我们都懂得，出海行船半条命，虽然没有这个漏洞，出海也是要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞、防止船毁人亡，是一种正常人、一种正常社会应普遍遵照的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，假如接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。

这段文字，巧妙地运用了“而”“因此”“相反”“反而”等某些词语，让句子间的过渡显得友好自然。、;二、用句子形式过渡

在论述的层次与段落之间，用承上启下的句子过渡转换，如同一句式、同义句式、相近句式、相反句式等，或用连接内容的句子，放在段末或段首，起穿针引线、勾连前后文的作用。

我们以课文《在马克思墓前的发言》为例，本文首段沉痛追述马克思的去世，第2段开头“这个人的去世，对于……”提出悼词的中心论点，第3段紧承中心论点写马克思的第一种发现，第4段开头“不仅如此，马克思还发现了……”写第二个发现，第5段开头“毕生中能有这样两个发现，该是很够了”写马克思各个领域均有深广研究和独到发现，第6段开头“他作为科学就是这样，不过这在他身上远不是重要的”。;以上几段从马克思对科学理论的奉献和认识角度“论述了他的去世对历史科学是不可估计的损失”，第7段用“由于马克思首先是一种革命家”过渡，强调他的革命理论来源于革命实践，第8段开头“正由于这样，因此马克思是现代最遭嫉恨和最受诬蔑的人”，从背面鲜明烘托了马克思的伟大成就。第9段采用悼文常用的格式收束全文：“他的英名和事业将永垂不朽。”全文既根据逻辑事理，组织安排材料，又使用大量过渡性句子，层次分明而又难解难分，前后连贯，步步深入，构造十分严谨。;三、用段落过渡

这种措施记叙文和阐明文中使用比较普遍，议论文中例证转换，跳跃性较大的段落间，也应当使用段落过渡。这种过渡段一般都不长，有的仅是一种句子。有的文章中心论点独立成段，醒目突出，紧密联络上下文。;如鲁迅的《拿来主义》，先用第4段批判“送去主义”，接着另起一段说：“我在这里不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘摩登’了。我只是想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’。”

此过渡段先总结上文，结束对“送去主义”的批判，然后引出下文，提出“拿来主义”的论点，这样，上下文的意思就自然而然地连接了起来。