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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《岳阳楼记》中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现的哲学思想属于（）

A.儒家仁思想

B.道家无为而治

C.墨家爱非攻

D.法家严刑峻法

【参考答案】A

【解析】该句出自范仲淹的《岳阳楼记》，核心体现儒家以天下为己任的士大夫精神，强调知识分子应先忧国家之忧、后乐国家之乐，与孟子民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想一脉相承，属于儒家仁政思想的典型表述。

2、教版高中语文必修上册《赤壁赋》中寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟渺字在文中的主要作用是（）

A.比喻手法

B.互文手法

C.夸张手法

D.比兴手法

【参考答案】B

【解析】渺沧海之一粟采用互文修辞，实为沧海之一粟渺，蜉蝣之渺，通过空间与时间的双重对比，突出人生短暂的哲理。选项C的夸张手法（强调渺小）虽有一定道理，但互文手法更准确体现文本的修辞特征。

3、2023年广西高考语文作文题一花独放不是春要求考生结合自身发展论述，体现了语文核心素养中的（）

A.审美鉴赏

B.思辨表达

C.文化传承

D.实践创新

【参考答案】B

【解析】该作文题通过辩证命题引导考生运用矛盾分析法（如个人与集体、个体与时代的关系），并转化为个性化论述，直接考查思辨性阅读与表达素养。选项A侧重文学审美，D侧重实践应用，均不符合题干要求。

4、《文心雕龙》中神思理论强调创作构思时的（）

A.修辞技巧

B.意象组合

C.情感投射

D.逻辑推演

【参考答案】C

【解析】刘勰提出神思即创作时的想象活动，强调作家通过情感投射（如《离骚》的香草美人），将主观情志物化为艺术意象，属于创作心理的核心要素。选项B的意象组合是结果而非过程，D不符合古典文论特征。

5、《雷雨》中周朴园对侍萍说的你太蠢了反映其（）

A.封建家长权威

B.资本家阶级本质

C.儒家伦理观念

D.现代文明冲突

【参考答案】A

【解析】周朴园作为封建家庭家长，以蠢字贬低侍萍，体现封建伦理中男尊女卑、夫权至上的观念。选项B的阶级本质需结合更多行为分析，题干仅体现伦理关系；D的文明冲突属表层现象。

6、2024年广西中考试卷现代文阅读题《敦煌：生而千年死而千年》强调敦煌文化活态传承的关键是（）

A.数字化保存

B.国际学术合作

C.本土化创新

D.政府主导保护

【参考答案】C

【解析】文章指出敦煌壁画通过文创产品、沉浸式展览等方式融入现代生活，实现活态传承。选项A是技术手段，B属外部资源，D是实施主体，均非核心。C的本土化创新直接对应活态内涵。

7、《乡土中国》中差序格局与团体格局的本质区别在于（）

A.血缘与地缘

B.私域与公域

C.亲疏与等级

D.个体与集体

【参考答案】A

【解析】费孝通提出差序格局以血缘为纽带（如亲缘、地缘的亲疏），团体格局以地缘为纽带（如单位、社区）。选项B的私域/公域是表现，C的亲疏是特征，D的个体/集体属价值判断，均非本质区别。

8、2025年广西教师招聘考试《高中语文教学设计》题要求分析《荷塘月色》的意象群，重点考查（）

A.教材解读能力

B.课堂管理技巧

C.教学反思能力

D.跨学科整合能力

【参考答案】A

【解析】该题要求从月色-荷叶-荷花-露珠等意象的象征意义切入，属于对文本细读和意象分析能力的考查。选项B、C涉及教学实施环节，D需结合其他学科知识，均非核心。教材解读是教学设计的逻辑起点。

9、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求整本书阅读教学应（）

A.限制课外拓展

B.采用专题研究

C.增加考试比重

D.规范批注方法

【参考答案】B

【解析新课标将整本书阅读纳入课程内容，倡导专题研究、项目学习等多元方式。选项A违背课标精神，C是考试改革方向而非教学要求，的批注方法仅为具体手段。B的专题研究是课标倡导的主要路径。

10、《祝福》中祥林嫂悲剧的根源是（）。

A.封建迷信

B.经济压迫

C.礼教压迫

D.阶级矛盾

【参考答案】C

【解析】鲁迅《祝福》通过祥林嫂被封建礼教迫害致死，揭示封建礼教对底层人民的摧残，选项C对应文本中“捐门槛”等情节。

11、《荷塘月》中“月光如流水一般”运用了（）修辞手法。

A.比喻

B.拟人

C.通感

D.排比

【参考答案】C

【解析】“月光如流水”是视觉与触觉的通感，将月光比作流水，体现朱自清细腻的感官描写，选项C正确。

12、《祝福》的叙事视角属于（）。

A.第一人称

B.第三