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小学英语Unit5重点词汇及句型练习

亲爱的同学们，转眼间我们已经来到了Unit5的学习。这一单元，我们将围绕“能力(Abilities)”这一核心主题展开，学习如何用英语描述自己或他人能做什么、不能做什么。扎实掌握本单元的词汇和句型，能帮助我们更自信地用英语交流日常技能。下面，就让我们一起系统梳理并练习吧！

一、核心词汇篇：奠定表达基础

词汇是语言的基石，要想流利表达，首先要认识并记住这些“砖块”。请同学们认真学习以下核心词汇，并尝试结合生活情景理解和运用。

1.动词(Verbs)-描述具体能力

*sing(v.)唱歌

*例句：Shecansingwell.(她唱歌很好听。)

*dance(v.)跳舞

*例句：Theycandancehappily.(他们能快乐地跳舞。)

*draw(v.)画画

*例句：Icandrawacat.(我能画一只猫。)

*write(v.)写字；写作

*例句：Canyouwriteyourname?(你能写你的名字吗？)

*read(v.)读；阅读

*例句：Wecanreadbooksinthelibrary.(我们能在图书馆看书。)

*swim(v.)游泳

*例句：Hecanswimfast.(他能游得很快。)

*run(v.)跑

*例句：Icanrun.(我能跑步。)

*jump(v.)跳

*例句：Therabbitcanjumphigh.(兔子能跳得高。)

*fly(v.)飞

*例句：Birdscanfly.(鸟会飞。)

*play(v.)玩；打（球）

*例句：Icanplayfootball.(我能踢足球。)(play+球类运动，中间不加the)

2.其他常用词(OtherUsefulWords)

*can(modalv.)能；会(否定形式：cant=cannot)

*yes(adv.)是；是的

*no(adv.)不；不是

*OK(interj.)好的；行

*good(adj.)好的

*well(adv.)好地(常用来修饰动词)

*friend(n.)朋友

温馨提示：记忆词汇时，不要死记硬背，可以尝试边读边用手比划动作，或者联想自己熟悉的人或事物，这样记得更牢哦！

二、核心句型篇：搭建交流框架

掌握了词汇，我们还需要用句型将它们串联起来，形成完整的句子进行交流。本单元的核心句型围绕“can”展开。

1.肯定句：表达“某人能做某事”

*句型结构：主语+can+动词原形+(其他).

*Icansing.(我会唱歌。)

*Youcandance.(你会跳舞。)

*Hecandrawadog.(他会画一只狗。)

*ShecanreadEnglishbooks.(她会读英语书。)

*Wecanplaybasketball.(我们会打篮球。)

*Theycanswimintheriver.(他们会在河里游泳。)

2.否定句：表达“某人不能做某事”

*句型结构：主语+cannot(cant)+动词原形+(其他).

*Icantswim.(我不会游泳。)

*Youcantfly.(你不会飞。)

*Hecantplaythepiano.(他不会弹钢琴。)(play+乐器，中间通常加the)

*Shecantrunfast.(她不能跑得很快。)

3.一般疑问句：询问“某人能做某事吗？”

*句型结构：Can+主语+动词原形+(其他)?

*肯定回答：Yes,主语+can.

*否定回答：No,主语+cant.

*—Canyousing?(你会唱歌吗？)

—Yes,Ican.(是的，我会。)/No,Icant.(不，我不会。)

*—Canhedance?(他会跳舞吗？)

—Yes,hecan.(是的，他会。)/No,hecant.(不，他不会。)

*—Cantheyplayfootball?(他们会踢足球吗？)

—Yes,theycan.(是的，他们会。)/No,theycant.(不，他们不会。)

句型小贴士：“can”是情态动词，它后面