统编版二年级上册第四单元组文阅读：家乡美，爱家乡 课件.pptxVIP

;争当家乡代言人;;学习活动;;自读要求：

⑴读准字音，读通句子，圈出好词。

⑵边读边画带“……像……”“……如……”的比喻句。;

热气腾腾腾云驾雾若隐若现秋高气爽叶茂枝盛游人如蚁

欢声笑语初来乍到三五成群

穿梭其中漫山遍野左顾右盼

;（1）也像在试探，试探地面会不会接受她们的突然造访。

（2）红叶招来八方客，游人如蚁，出入于红叶林中。

;◆峨眉山的雾，像醇美的奶酒，白白的，稠稠的，看一眼便醉了。

◆当浓雾洒开来，大大小小的山头尽罩雾中，好像揭盖的蒸笼，一个个馒头热气腾腾。

◆漫山遍野的香山红叶，染红了山峦，像一团团火焰在山野升腾。

◆那亮，似乎推动着雪，恍惚间，屋顶的雪如波浪般涌动起来。

◆那棵双龙松，树干竟活像两条腾飞的龙，舞动着，跃跳着，直向蓝天白云间。;;再读四篇文章，要求：

⑴四篇文章分别给你留下了怎样的印象？

⑵这些景物分别有着怎样的特点？美在哪里？;这些景物分别有着怎样的特点？美在哪里？;⑶《雪的盛宴（节选）》美在________________。

太阳一出来，屋顶的雪如波浪般涌动起来，孩子们在融化的雪地里嬉戏打闹。

⑷《故乡的炊烟》美在_______________。

故乡的炊烟，就像是母亲的呼唤，呼唤孩子们回家吃饭，又像一条条白色的带子，一片片白色的云。;;(1)观察并记录一处家乡美景在不同时间、不同天气里的特点。

(2)能用上“像”“就像”这样的词语，仿照课文，制作家乡代言卡。;(1)借助家乡代言卡，为家乡做代言。

(2)将自己家乡的美景录制成视频，上传社交媒体，让更多人看到。;(1)能介绍一处家乡美景。

(2)能说出它的特点。

(3)能用上“像”“就像”这样的词语介绍。

;通过跟着课本旅行活动，我们领略了祖国的大好河山，也发现了我们自己家乡的美景。我们每个都能做家乡美景代言人，把家乡美景分享给大家，祝贺你！;绘制旅行手册