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苏教版四年级语文上册教案全册

前言

本册教材是在学生完成三年级语文学习的基础上，依据《义务教育语文课程标准》的要求编写而成。四年级上册的语文学习，是承上启下的关键阶段，学生的认知能力、阅读理解能力和表达能力将面临新的提升。本教案旨在为一线教师提供教学思路与实践参考，帮助教师更好地把握教材重点，优化教学过程，激发学生学习语文的兴趣，全面提升学生的语文素养。教师在使用本教案时，应结合本班学生实际情况，灵活调整，创造性地开展教学活动。

一、教材分析与教学总目标

（一）教材基本结构

本册教材继续按照主题单元的形式编排，共设有若干个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，整合了课文、习作、口语交际、语文园地等学习内容。课文的选取兼顾了经典性与时代性，题材广泛，体裁多样，富有文化内涵和教育意义，能够激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野。

（二）教学总目标

1.知识与技能：

*继续认识常用汉字，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，能正确、规范地书写，养成良好的写字习惯。

*能准确、流利、有感情地朗读课文，初步掌握默读的方法，提高阅读速度和理解能力。

*能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

*初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。

*积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

*能初步养成勤于积累、乐于运用的习惯。

*能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

*能与人进行口语交际，认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与学习过程，在阅读、思考、讨论、表达等活动中，学习语文知识，掌握学习方法。

*鼓励学生自主探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

*注重培养学生的合作意识，通过小组学习等形式，促进学生之间的相互学习、共同提高。

*引导学生将语文学习与生活实际相联系，在生活中学习语文，运用语文。

3.情感态度与价值观：

*感受祖国语言文字的魅力，热爱祖国语文。

*在阅读中感受生活的美好，培养热爱生活、积极向上的情感。

*学习优秀人物的品质，培养诚实守信、团结友爱、乐于助人等良好品德。

*增强环保意识，热爱大自然，保护我们的家园。

*培养热爱科学、勇于探索的精神。

二、各单元教学建议

（一）第一单元：自然的奥秘

单元主题：感受大自然的神奇与美丽，培养热爱自然、探索自然的兴趣。

教学重点：

1.引导学生抓住课文的主要内容，体会作者对自然景物的观察和描写方法。

2.积累描写自然景物的优美词句，学习运用比喻、拟人等修辞手法。

3.培养学生留心观察周围事物的习惯，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲。

教学策略：

1.情境导入：可利用图片、视频或学生的生活经验，创设与单元主题相关的情境，激发学生的学习兴趣。例如，在学习《观潮》一课时，可以播放钱塘江大潮的视频，让学生直观感受大潮的雄伟壮观。

2.朗读感悟：本单元课文语言生动形象，要加强朗读指导。通过范读、指名读、齐读、赛读等多种形式，让学生在朗读中感受语言的魅力，体会作者的情感。

3.品词析句：引导学生关注课文中的重点词语和关键句子，理解其含义和表达效果。例如，《雅鲁藏布大峡谷》中描写峡谷奇异景观的句子，要引导学生体会用词的准确生动。

4.拓展延伸：鼓励学生搜集与自然奥秘相关的资料，开展主题班会或知识竞赛，拓宽学生的知识面。课后可以布置观察日记，记录身边的自然现象。

（二）第二单元：观察与发现

单元主题：学习观察的方法，培养细致观察的习惯，感受发现的乐趣。

教学重点：

1.学习作者观察事物的方法，如按一定顺序观察、抓住事物特点观察等。

2.初步了解说明文的一些基本说明方法，如列数字、举例子、打比方等。

3.培养学生认真观察、勤于思考、乐于表达的习惯。

教学策略：

1.示范引领：教师可以结合课文内容，向学生示范如何进行细致观察。例如，在学习《爬山虎的脚》时，可以引导学生观察教室或校园里的爬山虎，模仿课文的写法进行描述。

2.比较阅读：将本单元不同课文的观察方法和表达方式进行比较，引导学生发现异同，从而掌握观察和描写的方法。

3.实践活动：组织学生开展观察实践活动，如观察一种植物、一种小动物或一种自然现象，并用文字或图画记录下来，培养学生的观察能力和表达能力。

（三）第三单元：成长的故事

单元主题：体会成长过程中的喜怒哀乐，学习他人的优秀品质，感悟成长的道理。

教学重点：

1.理解课文内容，体会人物的思想感情，感受人物的精神品质。

2.学习