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小学信息技术课教学实施计划

一、指导思想

小学信息技术课程是培养学生信息素养、创新精神和实践能力的重要阵地。本计划以国家教育方针为指导，依据义务教育阶段信息技术课程标准要求，结合小学生的认知特点与发展需求，坚持“立德树人”根本任务，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。教学过程中，将以兴趣为导向，以实践为核心，以应用为目标，努力创设生动活泼的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的信息技术知识与技能，为其未来的学习、生活和发展奠定坚实的数字基础。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.初步认识计算机及网络的基本组成和功能，掌握开关机、键盘鼠标基本操作等基础技能。

2.学会运用操作系统进行简单的文件管理、桌面设置等基本操作。

3.掌握至少一种图形图像软件的基本使用方法，能够进行简单的绘画和图片处理。

4.初步了解文字处理软件的功能，学会输入、编辑、排版简单的文档。

5.了解网络的基本功能，学会利用网络获取有益信息，并初步掌握网络安全常识。

6.初步接触编程思想，通过图形化编程工具培养逻辑思维和问题解决能力。

（二）过程与方法

1.经历从实际需求出发，运用信息技术解决简单问题的过程，体验“提出问题—分析问题—设计方案—实践操作—总结反思”的解决问题路径。

2.在合作学习与探究活动中，学会与他人交流协作，共同完成学习任务。

3.培养自主学习能力，能够根据学习目标和任务，主动探索新的操作方法和技巧。

（三）情感态度与价值观

1.激发和保持对信息技术的好奇心与学习兴趣，体验利用信息技术创作的乐趣和成就感。

2.树立正确的信息观念，学会辨别信息的真伪，遵守信息道德和法律法规，养成健康、文明使用网络的习惯。

3.培养合作精神、创新意识和探究精神，乐于分享学习成果。

4.认识到信息技术在社会生活中的广泛应用及其对人类发展的影响，培养积极适应信息社会发展的态度。

三、教学内容与学段划分

根据小学生的年龄特点和认知规律，将教学内容按低、中、高三个学段进行螺旋式安排，逐步深化。

（一）低年级段（1-2年级）

*模块一：信息与技术初识

*感受生活中的信息与信息技术，了解计算机在生活中的应用。

*认识计算机的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标），知道其基本功能。

*学习正确的开关机顺序，认识桌面图标。

*模块二：鼠标与键盘入门

*掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动）。

*认识键盘分区，学习正确的坐姿和手指摆放，初步学习使用拼音输入法输入简单汉字。

*模块三：数字画画乐

*学习使用简单的绘画软件（如“画图”程序）进行涂鸦和简单图形绘制。

*体验利用计算机创作的乐趣。

*模块四：信息安全小卫士

（二）中年级段（3-4年级）

*模块一：操作系统小能手

*熟练进行桌面管理（图标排列、壁纸设置）。

*学习文件和文件夹的基本概念，掌握文件的新建、重命名、移动、删除等操作。

*模块二：网络世界任我游

*了解浏览器的功能，学会使用浏览器浏览网页，搜索学习资源。

*学习收发简单的电子邮件（可选，或使用班级内部通讯工具）。

*深入学习网络安全知识，遵守网络道德，文明上网。

*模块三：图文编排小作家

*学习使用文字处理软件（如Word或WPS文字），掌握文本的输入、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、对齐方式）。

*学习在文档中插入图片，进行简单的图文混排。

*模块四：创意设计初体验

*进一步学习图形图像软件的使用，进行更复杂的绘画和简单的图片修饰。

*尝试利用模板制作简单的电子贺卡、书签等。

（三）高年级段（5-6年级）

*模块一：数据处理小专家

*初步认识电子表格软件（如Excel或WPS表格），了解行、列、单元格的概念。

*学习在表格中输入数据，进行简单的计算（如求和、平均值）和数据排序。

*模块二：编程思维启蒙

*认识图形化编程工具（如Scratch），了解编程的基本概念（角色、脚本、事件、指令）。

*能够编写简单的交互式小故事、小游戏或动画，培养逻辑思维和问题解决能力。

*模块三：多媒体作品创作

*学习使用简单的多媒体制作软件，整合文字、图片、声音等元素，制作简单的演示文稿或小视频。

*培养信息整合与创新能力。

*模块四：信息素养综合提升

*学习辨别网络信息的真伪，批判性地使用信息。

*了解知识产权的基本概念，尊重他人的创作成果。

*综合运用所学知识技能，完成一个小型主题探究或项目创作。

四、教学措施与方法

1.兴趣引领，情境创设：结合小学生年龄特点